小组“自治”，班长轮值----合理的班级管理促进
学生共同成长
我班在新课改的背景下的基础上，开展了“自主管理、自主学习、自主发展”的“三自主”学生自治改革。目的就是帮助学生摆脱传统教育理念的束缚，使学生真正成为教育主体。 一、科学组建自治小组，让班级管理实现扁平化
1．分组：把班级划分为9个小组，让小组成为学生管理的基本单位。组建的程序是：先竞选组长，通过报名演讲、学生投票的方式让学生选出班级的主要管理者——小组长，然后老师按学习能力及其他综合能力，将全班同学排队，每8名学生分成一段（每段7至9人为宜），本着“组间同质，组内异质“的原则，每段的11名学生依次挑选自己喜欢的组长，组长对自己不喜欢的同学可以拒聘，从而按照双向选择的办法建立起小组。
2．排位： 1帮1或多帮1。如下图： 3．小组长的选拔：
①组长要有较强的责任心，组织和协调能力，起到带头作用； ②组长成绩比较优秀；
③组长要有较强的语言表达能力和管理能力； 4．小组名称、口号和植物代表：
每个小组制定本组的名称和口号，要求积极向上，选择的植物代表本组的精神涵义。 5．每一个小组都由八名学生组成有利于全面竞赛的综合性小组；它既是学习小组，又是劳动小组、体育小组、文娱小组，考虑到各种人才的和谐搭配，尽可能水平相当。
二、落实 “承包责任制”，实行全员自治
第一，科学组建班级管理委员会，充分发挥“领头羊”的作用。班主任老师首先确定班级管理委员会的职位，由班主任推选出班长，再由同学自主推荐、班长整合、协调的方式，组建新的班委。制订出管理委员会的工作目标和职权范围。班级管理委员会的工作由全班学生负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部由管理委员会负责。
第二，落实小组长负责制，在竞争中共同提高。
各小组根据本组的实际情况，制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生、上操、自习、作业完成、成绩目标、各种活动等各个方面。小组长全权负责以上组规中的任务，并且每项任务的完成都要做好评价，每周还要算出小组每个成员的得分、小组的总分及平均分。班级管理委员会将各小组的成绩排好名次。月评比最后一名的小组组长，要在班会上做组情分析发言，查找落后的原因，力求改进。如果一月内该小组连续四周周评最后一名，则更换小组长。在一月
1
D A E B F C 内如果被评为优胜组，该小组的组长就在班会课上介绍成功的做法和经验，以此相互学习，共同提高。
第三，采用全员值日轮流制，让每人有一份责任感。 1．轮值小组
（1）全班共分为9个组，各组长轮流担任值周班长,实行小组值周制。特殊情况由班长负责安排。 （2）服从常务班长领导，认真完成班主任及班长交给的各项任务； （3）负责好本小组的各项工作，督促本小组同学的日常学习； > （4）负责违纪同学表现反馈的收取、检查，例会时上交班主任； （5）安排好值日工作，领导值日班长履行各项职责；
（6）轮值班长必须作好值周情况记录，结合值日情况做好值周小结。 2．值日组长：
在实行小组值周制的基础上，值日每天检查和督促卫生清扫、课间自习纪律、上操情况等，并自行处理和解决班内的偶发事件，最后反馈组员总结一天工作，写好班级日记。写好班级日志。每天由值日班长写班级日志。有两条要求：一是认真按时完成，不缺漏；二是真实记下各项成绩，存在的问题以及当天发生的事情。
3．每周召开一次小组长会议，每个月召开一次“班评会”， 班委会成员及小组长要对一个月的工作进行批评与自我批评，学生对他们的工作进行肯定或指出不足，以促进下一步工作的顺利开展。 三、有意识地在班级管理中引进激励机制，充分激发学生的竞争活力
每周班级自管会将各小组和全体同学的成绩排好名次，在班会课上予以公布，小组前三名分别评为月冠、亚、季军组，给予一定物质奖励；由班级管理委员会在班会课上宣读并公布在宣传栏内，以此鼓励先进、激励他人。
四、开展丰富多彩的班级活动，为小组自治注入持久的活力
开展丰富多彩的班级活动是小组凝聚力形成的主要形式。每学期各班除了参加学校组织的各项活动外，还利用大课间和活动课时间，让自管会组织小组进行拔河、踢毽子、打沙包、写作、演讲等各项比赛，比赛成绩记入小组管理量化积分，定期召开总结表彰会。使小组成员在活动中，增强自主管理的能力，增进小组成员的感情和小组的凝聚力。
总之，由学生进行的自主管理，有其独特的管理优势。因为学生最了解学生，学生就生活在学生中间，来自学生的管理方法，更符合学生的特点，也使得学生们愿意参与、配合管理。
2
你追我赶评分细则（试行）
高二1207班的班级目标是“踏踏实实学习 堂堂正正做
人”，为了创造良好的学习环境和竞争氛围，特制定小组你追我赶
评分细则。希望同学们共同协作，天天进步。
一、加分标准：
1、小组活动中，小组成员积极参与，团结协作，出色完成任务。（团队分+5分/次）（由班主任与学习委员负责）
2、每周被评为优的小组成员（+2分/人）
3、本小组在一周内带领全班同学获得流动红旗的（+10分团队分） 4、一周内无违纪的小组（+5分/组）
5、积极参学校或校外组织的活动者（+2分）；获得学校荣誉的（+5分），市级以上荣誉的（如竞赛+10分）（同学获奖请主动上交荣誉材料，学习委员负责收集） 6、好人好事酌情加分。（1-10分/人）
7、室内或户外课堂（如实验活动、历史剧、辩论赛、出黑板报、劳动等）积极参与。（以班级以上大型活动、以小组为单位进行为主）（+5分/团队分）
8、小组成员作业完成突出，测验成绩突出，上课积极回答问题、经老师表扬者。（由学习委员细心、认真收集）（+2分）
9、段考、期考前20名者（1-10分/组），在班级进步5名以上者加2分/人次 注：成员分数累积到小组分并统计总分。 二、减分标准：
1、迟到、早退、旷课、睡觉、不佩戴校牌、个人因宿舍内务问题被扣分者、扰乱课堂或自习课秩序者（-2分/人）
2、不按时完成老师布置的作业、无故缺席测验或考试者（-2分/人） 3、值日教师检查被扣分者（-2分/人）
4、在教室或宿舍使用手机，平板电脑等电子产品；或是充电者（-15分） 5、私接电源、午/夜不归宿，不尊重老师等严重违反学校相关纪律者(-20分) 6．段考、期考在班级退步10名以上者加2分/人次，累积到小组分。 注：成员分数累积到小组扣分并统计总分。
附：未尽事宜，按照相关规定适时调整
3
希望1207班的学习们严于律己，认真学习，班风正，学风严，为自己的人生精彩地拼搏！
附：1207班评比活动（草案）
周周评（个人奖）：
（一）、由班长负责，班委协商统计，每周日公布当周的班级各方面的优秀者名单，并在星期天晚上一周小结时全班表扬，其中包含以下内容：
1、班级本周内最勤奋的学生（3个）：重在培养学生的刻苦学习与科学有效学习的精神，树立班级的学习标兵，一方面给用功读书的学子推波助澜，另一方面给游离在学与不学边缘的学生指明方向，还有一层含义是给不学无术者以敲响心理警钟；【值周组长、学习委员负责】
2、班级本周内最优秀的值日生（2个）：重在培养学生的责任意识，树立做人道德与责任的重要性，让学生认识到：我的工作我全力以赴，我即是班级的劳动者，也是班级的建设者，更是班级的保洁员，班级离不开我，我喜欢这个班级；【值周组长、副组长、劳动委员负责】
3、班级本周内最优秀演讲者（4个）：重在培养提高班级的整体演讲水平，利用班级每天的一日二讲机会，要求每人脱稿演讲，定时三分钟，题目范围班级定好，要求演讲情真意切，口齿清晰，语气抑扬顿挫，少断句，少停顿，少笑场，让学生有意识的去准备演讲内容，注重上台表现，在比较中进步，在演讲中展示；【团支书负责】
4.班级值周小组最优秀值日组员（1个）：重在培养学生的责任意识，培养班集体责任感和小组团队合作精神。【班主任与班长负责】
注：个人评优者给予操行分加分和一定的物质奖励，并把个人加分累计到小组分值中，望大家积极表现，为自己加油打气，为小组争光！
注：奖品由最后班费负责。
月月评（集体奖）：
1、本月内最优秀的学习小组（3个）【学习委员负责】 2、本月内最优秀的宿舍（2个）【劳动委员负责】
注：奖品由最后一名小组或宿舍负责。
（二）、关于操行分：
1．每个同学底分操行分为100分；
2．每周被评为“优”的个人及其每月被评为优秀宿舍成员可加分； 3．教室值周小组在本周内带领全班同学获得流动红旗则加分； 4．若小组成员有重大违纪行为（违反中学生行为管理制度），则这一小组在本月内被取消评优资格，
涉及人员严重扣分；
5．以半个学期为考核目标，班团干及其科代表如果支持满意率不达到70%，则另换人选； 6．累积操行分将列入期末三好学生、优秀班干、优秀团员等评优考核范围。
4
