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（1）小明根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，检查时发现有一根导线连接有误．请在这根导线上打“×”，并用笔画线代替导线，画出正确的连线（导线不得交叉）．
（2）电路改正后，开始进行实验，小明根据测出的数据，画出了电阻的U-I关系图象，如图乙所示，由图象可以得出结论：在电阻一定时，电流与电压成正比；为了使结论更具有普遍性，小明还应该更换不同阻值的电阻进行多次实验．
7.（2012?海南）以下是小红“探究通过导体的电流与电阻的关系”的部分实验过程．
实验次数 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A 0.48 0.24 0.12
（1）连接电路时开关应断开（选填“断开”或“闭合”）．
（2）某次实验时电压表的示数如图所示，则R两端的电压是2.4V．
（3）实验中，小红分别把5Ω、10Ω、20Ω的电阻接入电路做三次实验，每次闭合开关后，调节
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滑动变阻器，使电压表示数保持不变，记录电流表示数，如上表格所示． （4）分析表格数据，得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比． （5）许多实验需测量多组数据，便于“从中找出普遍规律”或者“求平均值以减小误差”． 下列实验中，多次测量的主要目的与本次实验相同的是B（填字母）
A.测量物体的长度 B.探究杠杆的平衡条件 C.用伏安法测量定值电阻的阻值．
8.（2012?平凉）李明和王丽组成的实验小组在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，利用如图所示的电路．
（1）一开始，他俩就产生了分歧，李明说电压表要接在甲位置使读数保持不变，王丽说应该在乙位置使读数保持不变（实验中只有一个电压表，图中甲、乙他俩讨论的位置）．你判断李明说的正确；
（2）它们连接好电路后，闭合开关检查电路时，发现电压表指针有明显偏转，但电流表几乎没有示数．调节滑动变阻器时，以上现象没有发生变化，其原因可能是电阻断路；
（3）他们把电路连接正确后，将5Ω的定值电阻连入电路，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持为1.5V，再读出电流表的示数；接下来断开开关，保持滑片P的位置不变，将10Ω的定值电阻连入电路，闭合开关后应将滑动变阻器的滑片向B（选填“A”或“B”）移动，其目的是保持电阻两端电压不变；
（4）他俩更换不同定值电阻R进行实验，得到如下表所示的数据．
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电阻R/Ω 电流I/A 5 0.30 10 0.15 15 0.10 20 0.08 30 0.05 分析表中的数据，可以得出的结论是：在电压不变时，电流与电阻成反比．
9.（2012?长沙）小利等同学按如图甲所示电路来探究“通过电阻的电流与其两端电压的关系”．已知电源电压为8V，定值电阻R1=20Ω．
（1）根据图甲用笔画线代替导线，将图乙中实物电路连接好．要求滑动变阻器滑片P向右移动=时，电流表示数变小．
（2）连接完电路后，闭合开关，发现电流表指针不偏转，电压表有示数，则故障可能是定值电阻断路．故障排除后，在实验中发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表示数变化不大，他们认为出现这种情况的原因可能是滑动变阻器选择不合理．现有如下A、B两种滑动变阻器可供选择，那么他们应选择A（选填“A”或“B”） A.100Ω、1A B.5Ω、2A
（3）实验中小利将实验所得数据描绘在图丙中，则图中阴影部分面积表示的物理量是定值电阻消耗的电功率．
10.（2012?盘锦）下面是某同学所做的“探究电流与电阻的关系”的实验．
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（1）如图甲所示的电路缺少一条导线，请按电路图在原图中画出正确连线．
（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到B（填“A”或“B”）端．实验过程中，电阻为10Ω时，电流表的读数如图乙所示，请把数据填入表格中，当把10Ω的电阻更换为15Ω的电阻时，为使电压保持不变，应向B（填“A”或“B”）端移到滑动变阻器的滑片． 电阻R/Ω 电流/A
（3）下面是该同学获取的部分实验数据．通过分析此数据你得到的结论是电压一定时，电流跟电阻成反比．
（4）如果电流表示数变为零，而电压表示数突然增大，则发生断路的是定值电阻．
11.（2012?滨州）某兴趣小组的同学在进行电学实验时发现了一个有趣的元件，它有a、b两部分，a是一个定值电阻，b是一种特殊金属导体，封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三个外露的连接柱．如图所示．
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