二、完成课题的保障条件 1.良好的组织管理 （1）学校领导具有很强的科研意识，把推进本课题的研究工作当成学校重要工作来做。 （2）学校有专人负责教科研工作。建立了“学校—教导处—教研组—教师”的教科研网络结构。教导处能努力发挥好教育科研的先导性，基础性和全局作用，认真制订学期工作计划，大力推行教育行动研究沟通教育科学理论与实践，组织了一系列的课题研究，校本培训和教科研工作，使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”。 （3）学校形成了“典型引路、奖励先进”的激励机制，为铺就青年教师的成长道路，学校每年评选“教学能手”、“骨干教师”和“学科带头人”，并给予一定的奖励。 2.资料准备：目前，我们学校拥有图书室，所订阅、购买的教育教学专著和报刊较多；课题组还拥有前期有关本校教师、学生、课堂教学现状等调查材料；学校拥有丰富的课堂教学经验材料以及多种教育理论书籍和教育教学报刊；我校又有着健全的校园网络，这些都为课题组成员自主广泛学习、把握课改方向、专注课题研究提供了便利的条件。 3.经费保障：我校一贯主张科研兴校，在研究过程中，教师的培训、实验资料、书籍资源等的购置都需一定的实验经费，学校将提取一定数量的研究经费，在各个方面为研究工作提供物质保障，以解决研究的后顾之忧，确保研究的正常运作。 4.时间保障：我校的集体备课、教师工作坊制度执行较好，有力地保证了课题組成员交流沟通的时间，有充分的时间进行研讨和调查追踪等其他活动。 近期，我们组织课题组成员系统地学习与本课题有关的理论和专著，并鼓励成员们做好读书记录，写下读书感受，用先进、科学的理论为课题研究领航。我相信，在各级领导支持下，在各位同仁的共同努力下，我们的课题研究一定会达到预期的目的。 注：本栏可加页
— 9 —