七年级
课题：Good morning! 主备：方慧琼 编号：S1001 课型：新授课 所属章节：Starter unit1 审稿：七年级英语备课组 班级： 姓名：
Starter unit1 （第一课时 ）
一．学习目标
1.会读，会写字字母表中的前8个字母（大写和小写）： Aa，Bb，Cc，Dd，Ee，Ff，Gg，Hh 2.掌握3个新单词： HB，CD，BBC
3.掌握下列单元音：/i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/
4.学会用:Good morning /afternoon/evening! Hello ! Hi ! 熟练地与人在不同的时间打招呼，养成有礼貌的好习惯。
二、重点、难点：
重点：正确运用good morning ! / good afternoon! / good evening!等交际用语。 难点：字母的正确书写和发音
三、学法指导：
1. 帮助正确拼读字母和单词，在文中画出生词和短语； 2. 帮助学生理解图中的对话。
四、快乐自学
1. I can listen .（我会听）
我会跟着磁带边听边读，完成2a，2c。 2. I can finish .（我会完成）
我能根据2a中所学的8个字母完成2b、2d中字母的大小写。
3.我懂得活动3中字母HB，CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。 4. I can read .（我会读）
我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。 5. I can guess .（我会猜）
我能根据口形，猜出同伴所演示的音标. 6. I can write .（我会写）
我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。 / /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ / 合作探究 小组讨论：
1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？ 2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC
这些缩写词外，还遇到过哪些？
3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？
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七年级
课堂小结
I’ve learned in this class（这节课我学会了）： 通过学习我掌握了元音音标： /i:/，/?/，/ɑ:/，/ ?/，/e/，/?/ 8个字母的大小写： 并知道3个缩写词：
五、达标检测
Ⅰ、先试一试了! 根据下列名字的首字母在字母表的顺序排队。 Cindy Helen Alice Eric Fank Dal Bob Grace
写出下列字母的“左邻右舍”。
Ⅱ、_____ Bb_____ 2.____Dd _____3._____Ff_____4._____Cc_____ Ⅲ、单项选择
1. 下列哪一组是元音字母____ A. ad B. ef C. ea
2. 下列含有与字母Ee相同音素的一组字母的是___ A. Hh,Gg B.Ff,Ee C.Cc,Gg
D.Bb,Hh
3. 代表“英国广播公司”的一组字母是____ A.HD B.CBA C.NBA D.BBC 4. ---Good evening,Bob! ---______,Eric!
A. Good morning B.I am fine. C.Thanks D.Good evening 5. ---Hi,Helen! ---______,Frank!
A.Thanks B.I am fine C.Hello D.Ok Ⅲ.默写字母Aa---Hh
课后反思：（我的收获）： （我的困惑）：
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七年级
课题：Good morning! 主备：方慧琼 编号：S1002 课型：新授课 所属章节：Starter unit1 审稿：七年级英语备课组 班级： 姓名：
Starter unit1（第二课时）
一、学习目标
1.掌握下列单元音：/?:/，/?/，/ ?:/，/?/，/u:/，/?/
2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，hello Names（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dale，Eric，Frank，Grace，Helen 3.掌握重点句型：
（1）-Good morning，Alice! -Good morning，Cindy! （2）-Hello，Frank!
-Hello，Eric!
二、重点、难点：
重点：正确运用good morning ! / afternoon! / evening!等交际用语。 难点：字母或单词的正确书写和发音 三、学法指导：
1. 帮助正确拼读字母和单词，在文中画出生词和短语； 2. 帮助学生理解图中的对话二、快乐自学
四、预习导学
1. I can read.（我会读）：我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。 2. I can guess.（我会猜）：我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。 3. I can make. (我会制作音标卡) 4. I can read.（我会读）：我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。 5. I can dictate.（我会听写）：我是好记星，我现在就能默写新单词了。
6. I can make some sentences.（我会造句）：我会用good，morning，hi，hello这些单词造句，问候好友了。
（1）用good，morning，并加入人名Bob造句，每空一词。 ， ！ （2）用hi，并加入人名Eric造句，每空一词。 ， ！ 7. I can practice.（我会操练）：我能和同伴们一起操练重点句型: -Good morning! -Hello! -Hi! 8、完成4 b和4c的问题：
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七年级
存在的问题：
小组评价：_________（打等级ABC） 科组长签名：__________ 五、【课堂导学】
1、预习检查，核对答案释疑。
2、讨论这节课所学的6个元音音标中/u:/与/?/的发音类似于汉语拼音中的“u‖； /?:/ 与/?/的发音与汉语中的“哦”相似等。
3、合作探讨书写人名时，我们应该注意哪些？ 4、师讲解.书写句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ? 5、.hi和hello的用法。
6、课堂小结： I’ve learned in this class（这节课我学会了） Words （单词）： Sentences（句子）:
通过学习，我又掌握了6个单元音:
六、【达标检测】
一、根据中文写出下列英语单词：
好的，令人满意的；早晨，上午 ；嗨
二、字母Aa--Hh
三、编对话
今天早晨，我（Frank）和Bob在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：
三、把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。 学习反思：（我的收获）： （我的困惑）：
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