讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力；渗透“终身学习”的思想理念，不断促进教师的专业成长。
(8)践行社会主义核心价值观，在大门口显眼处张贴社会主义核心价值观24字。
3.校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
六、保障措施
1、加强组织领导。成立由校长为组长的校园文化建设特色提升活动领导小组，负责校园文化建设特色提升活动的组织、指导工作，确保校园文化建设长期深入、有序有效开展。
2、强化工作措施。
一是确保经费投入。学校要把校园文化建设经费纳入学校年度经费预算，保障投入到位、人员到位，促进校园文化建设特色提升活动扎实开展。
二是实施典型带动。通过召开现场会、研讨会、经验交流会等形式，培植先进典型，实施典型带动。
3、建立长效机制。一是建立成果展示机制。适时组织现场展示交流活动，为学校展示成果搭建平台。
二是建立检查评估机制。以争创校园文化建设先进单位为契机，加大对校园文化建设特色提升活动情况的检查力度，加强过程督导，促进校园文化建设特色提升按照规划有序开展。
三是打造师生良好精神风貌。培育积极向上、以校为荣、开拓进取的师生精神风貌，制定师生礼仪规范，要用在校师生的文明行为习惯，影响家庭和周边群众良好行为习惯的养成，做到学校与周边环境的良性互动。
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总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信，在上级领导的正确领导下，在广大教师的通力合作下，我校的办学质量会更上一层楼！
xxxx禾加中心小学校 二〇一五年三月十日
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