（2） 学生说出自己求救的方法。
（3） 讨论：学生分小组，讨论假设自己身在孤岛，你会如何求救？
（4） 活动
三、 总结
在我们遇到困难的时候，我们都不要放弃求生的信念，我们要勇敢地面对困难，保证自己的生
命安全。
第八课 父母不在身边的日
三维目标
1、 了解那些父母不在身边的孩子，了解他们生活中将遇到的困惑。
2、 懂得这些孩子的父母虽然不在身边，但是他们依然生活在来自父母、亲戚朋友、社会等各方面
的爱的海洋中。
教学过程：
第一课时 总课时第14节
一、 情景导入
二、 自主探究：了解留守儿童
（1） 图文对照，阅读教材43---44页。
（2） 汇报读书所得：读了两个主题，你懂得了什么？
（3） 用小记者采访的形式，采访父母不在身边的小伙伴，问问他们在生活、学习等方面遇到过哪
些问题。
（4） 学生思考讨论
三、 布置作业，引出新知
同学们，今天大家走进了这样一群父母不在身边的小伙伴，初步了解了他们的困难与迷惑，也懂得了世界上亲情常在，爱心常在。希望同学们在课后，多接触这些小伙伴，多关心和帮助他们。
第二课时 总课时第15节
三维目标
1、 让学生懂得在父母不在的日子里，要学会自己照顾自己，要学会自理和0自立。
2、教育学生不要面对挫折与困难，要学会坚强。
教学过程
1、 激情导入，质疑促思
2、 学习新知，指导方法
（1）学习“生活学习能自理”
（2）学习“学会坚强”
3、 课堂小结
4、 布置作业
（1） 出一期“关注留守儿童”的黑板报
（2） 开展“手拉手，一帮一”的活动。带领同学们每人帮助一个父母不在身边的小伙伴。
第9课做生活的强者
总课时第16节
教学目标：
（1） 知道生活中总会遇到各种艰难困苦，人生路上苦难可能是财富，残缺也可以美丽。
（2） 懂得正确面对生命中的残缺，能承受疾病、贫穷等人生的意境，做生活的强者。
（3） 懂得有生命就有希望，没有生命就没有了一切，珍爱生命，对生命永不言弃。
教学准备
（1） 采访身边的残疾人或贫穷家庭，了解他们的故事。
（2） 收集残奥会和你喜欢的残疾运动员的资料。
1、 关注“被上帝咬过的苹果”
2、 让苦难成为人生的财富。
3、 寻找生命残缺后的美丽。
4、 发扬强者精神。
5、 结束语
要成为一个强者，是需要勇气和付出代价的。人，最大的困难是要战胜自我。希望同学们能牢
记“强者精神”。在实际行动中发扬这种精神，迎接各种挑战，做生活的强者。
第10课见义巧为
总课时第17节
教学目标
