班级 类别 管理 题目 运用多种方式教育学生 作者姓 名 “老师，XX同学和XX同学打架。”“今天的值日生忘记关窗户了”，“老师， XX同学又迟到了”等等。这问题的提出 是我当班主任以来一直面对的问题，尽管我发现学生问题及时批评教育，可是学生仍然我行我素，批评重了学生还有情绪。 那么班主任应该怎样教育学生呢？ 学生自我反省改错误 幽默教育见成效 解决问题的方将计就计装“糊涂’ 式方法 学会宽容甚惩罚 柔情教育收获大 现在我们班犯错误的学生越来越少，即使偶尔有违反纪律效果 的,经过老师的教育，也会坦然接受批评，把改错化为自觉的行为。师生之间建立起了民主、平等、朋友式的关系，班级氛围十分融洽、和谐。 县市区 意见 市评审 意见
运用多种方式教育学生
一、问题提出的原因
“老师，XX同学和XX同学打架。”“今天的值日生忘记关窗户了”，“老师， XX同学又迟到了”等等。这是我当班主任以来一直面对的问题，尽管我发现学生问题及时批评教育，可是学生仍然我行我素，批评重了学生还有情绪。 那么班主任应该怎样教育学生呢？
于是，我们在班级管理工作中采用了以下的方法让受批评的学生如沐春风，愉快地接受批评、改正错误，收到了意想不到的效果。
二、具体做法
学生自我反省改错误
著名教育家陶行知“四块糖”的故事早已在教育界被传为佳话。面对打架的学生，陶先生没有厉色训斥，更没有打骂，他巧妙地用四块糖让学生一步步完成了对自己错误的认识，并且发掘了学生的四个优点：守时、尊人、正义和勇于认错。我们在感叹陶先生高超的教育艺术的同时，深深地体会到：批评不是教育的最好手段，给学生创造反省的机会，达到自我教育的目的，才是教育的最佳境界。
一天的早上，我刚到校，邻村的农民来“告状”，反映我班的XX同学在中午放学时把他家的萝卜给拔了。这个农民很厚道，说以后别这样就不再计较了。“告状人”走后，我陷入了沉思。XX同学家庭特殊，父母离异，母亲外出打工挣钱，现在跟外公、外婆生活。他很孝顺，小小年纪就过早地承当起家庭劳动的重担。我该怎样教育他，才能使他不会受到太大的伤害呢？我决定采用陶行知先生的做法。
下午第四节课是班会时间。我先让学生依次汇报一下今天中午做了哪些有意义的事。当xx同学汇报后，我当即表扬说:“咱们班23名同学，只有xx同学是最热爱劳动的孩子，也是最疼爱父母的孩子。把最热烈的掌声送给他！”说完我带头鼓起了掌。xx同学的脸上溢满了的笑容。接着我又轻轻地说;“ 但今天我班的一名同学在中午放学时拔了农民伯伯的萝卜，老师相信他不是故意的，希望他能主动的
承认，并向人家道歉。”我分明看到xx的脸上一阵通红，他肯定意识到自己的错误了。
后来，果然从“告状人”那里了解到：xx利用下午放学后的时间，去他家承认了错误。这不正是我想要的结果吗？
幽默教育见成效
批评的话，幽默地说，有助于缩短师生之间的心理距离，这种委婉、含蓄的批评方式，让学生觉得老师不只有可敬可畏的一面，还有幽默风趣的一面，在笑声中感受和理解老师的良苦用心，同时也认识到自己的错误。幽默批评走了教育的曲线，但会收到圆满的效果。
有一次，我班xx同学课间在教室追逐奔跑，一下班不走门口而是跳窗户，多次提醒多不管用，真想狠狠地批评他一顿，但又知道一味的说教对他早就不起作用了。于是我冷静下来，故意拖长声调说：“2004年跨栏王是刘翔。2009年跨栏王将诞生在我们班。你们看刘鹏飞同学，充分利用课间10分钟，苦练跨栏技术和奔跑速度。xx同学如果能这样坚持练下去，老师相信2012年伦敦奥运会跨栏金牌非他莫属！不过，老师还是要郑重提醒你，在教室练跨栏很危险，很容易跌到摔伤，到那时，你可就只能参加残奥会了。”听了这番话，同学们都笑了，刘鹏飞羞红了脸，一直低着头。
从那以后，教室再也没有出现过类似的危险行为。
