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本页为试题纸，第 1 页共2页 2013 -2014学年常州市职业学校第二学期会考
中职一年级《语文》（对口单招）
本试卷分第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分，两卷满分100分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（共34分）
一、基础知识（每小题2分，共16分）
1．下列词语中加点字的注音完全相同的一项是 A．轻薄．/单薄． 纤．绳/纤．手 怪癖．/媲．美 B．拮．据/攻讦． 蕴藉． /慰藉． 地壳．/金蝉脱壳． C. 斟．酌/真．知灼见 跻．身/侪．辈 下乘．/兵车万乘． D．蚋．/纳．闷 编纂．/篡．夺 付梓．/莘．莘学子 2．下列没有．．
错别字的一句是 A．难道有人会相信，可以向地球表面倾泄这么多剧毒物质而又继续使它适宜一切生物生长？ B．“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了岑寂，也似乎凭添了搅扰。 C．即使有时这个民族的某个或某些成员会酿成某些独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社会力量的威慑，不是迅速销声匿迹，便是陷于孤芳自赏。
D．它再用肥重的身体压上去，便把泥浆挤进干土的缝隙里，这里就建成了以泥浆涂墁的、不易崩蹋的墙壁。
3．下列词语中加点字的解释，完全正确的一组是 A．猝．不及防（突然、出其不意） 相形见绌．（不足） 成王败寇．
（寇贼） B．一视同仁．（仁爱） 长治．久安（治理） 明日黄花．．（菊花） C．春花秋月何时了．（了结，结束） 庞然．．大物（高大的样子） 意见相左．．（不一致） D．有史可稽．（考核） 转瞬即．逝（转眼） 一蹴．
而就（踏） 4．下列句子中，加点的成语使用正确的一句是
A．每年一度的杭州西湖博览会烟花晚会让整个西湖的夜空流光溢彩．．．．，如果苏东坡也能看上一眼，说不定又能为我们留下许多美妙的诗句。
B．最近他们两人总有些不对劲，就说庆祝“国庆”吧，一个说组织一场球赛，另一个偏要反弹琵．．．琶．
，非要组织一次文艺演出不可。 C．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止．．．．
。 D．春暖花开，冰雪消融，江河日下．．．．，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 5．标点符号使用正确的一项是
A．比如说苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里两句“独携天上小团月，来试人间第二泉”，“天上小龙团”是由小龙团茶联想起来的。
B．蝉的幼虫寻找适当的地点——一棵小荆棘，一丛百里香，或者一条灌木枝——蜕掉身上的皮。 C．随着人类工程技术的进步，滑翔机，降落伞，潜水艇，喷气式飞机等现代交通工具相继问世。 D．轮子的效率既然如此之高，那么，动物在漫长岁月中可以进化为各种高效率的器官，为什么偏偏没有进化出轮子来取代它们那效率并非很高的四肢呢！
6．下列各句中的表达方式判断有误的一项是
A．每年有500种新化学药品需要人类和动物的身体以某种方式去与之适应，它们完全超出了生物学经验的范围。（说明）
B．我在心中暗笑，孩子们的心，原来是这么脆弱的啊！（抒情）
C．有一天，被先生看见了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。（描写）
D．企业文化不仅能产生一种使员工愉快的气氛，而且能有效协调企业内人与人的关系，成为使企业更有效运行的不可缺少的润滑剂。（议论）
7．下列作品、体裁、作家、国籍（朝代）对应正确的一项是 A．《未选择的路》——诗歌——亨利希·曼——美国 B．《工商文明的基因》——议论文——梁小民——当代 C．《雷雨》——话剧——万家宝——现代
D．《寂静的春天》——科学小品——雷切尔·卡森——法国 8．下列各项对有关课文的表述不正确的一项是 A．《我来到这个世界为的是看太阳》句法简单，用词简洁，没有生僻的词语，却充满了强大的张力；在形式上，长短相间，韵律得当，极富跳跃性。
B．老舍的《茶馆》没有一个完整的情节线索，没有贯穿始终的矛盾冲突，而是以众多的人物活动带动情节的发展。
C．朱光潜的《咬文嚼字》较多使用了归纳论证，大量引用古今戏剧、诗歌等方面的例子，用来阐明论点。
D．《雷雨》通过对一个封建家庭内部错综复杂的矛盾冲突的揭露，深刻反映了正在酝酿一场大变革的30年代的中国社会现实。
二、现代文阅读（（每小题2分，共12分）
（一）
中国第一部深刻探讨公司制度的电视纪录片《公司的力量》，展示了公司产生后影响人类社会的诸般“力量”，也潜在地向人们提出一个问题：即公司的这些力量源自何处？公司的力量来自它背后的某种精神和规则，这就是我们至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，与其说是“公司的力量”，不如说是“工商文明”的力量。
工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。所谓商本位，是指按工商业的基本原则来管理社会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而不是比谁的权力最大、谁离权力中心最近。工商从业者中间的矛盾是通过谈判和契约来解决的，而不是“官本位社会”里常见的以暴制暴解决问题。工商文明需要的是平等、自由、契约、法治的社会关系，而不是专制社会里常见的强制、垄断和特权。
历史的发展也证明了，由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。它可以改变一个社会中的官、商关系。用工商文明的眼光看来，一个正常发展的社会，不是由官来主导工商，而是要官适应和服务于工商，按主权在民、自由、平等、契约、法治的原则行事。
9．下列各项中，对写电视纪录片《公司的力量》的作用分析错误的一项是 A．说明公司对人类社会的影响“力量”。
B．引出问题：公司的这些力量源自何处，从而进一步引出“工商文明”的力量。 C．说明公司的力量来自“工商文明”。
D．说明影响人类社会的不是公司的力量，而是“工商文明”的力量。 10．下列各项中，对选文第二自然段的分析，最为恰当的一项是 A．运用了正反对比的论证方法，突出了“商本位”文化的基础。
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B．运用了正反对比的论证方法，突出了“商本位”文化的先进性。 C．运用了举例的论证方法，突出了“商本位”文化的社会关系。 D．运用了举例的论证方法，突出了“商本位”文化的竞争优势。 11．下列各项中，对选文阐述的主要观点说明正确的一项是 A．公司产生后影响人类社会的诸般“力量”，与其说是“公司的力量”，不如说是“工商文明”的力量。
B．工商文明是一种与“官本位”完全对立的“商本位”文化。 C．商本位，是指按工商业的基本原则来管理社会事务。
D．由工商精神促成的工业革命，竟具有改变一个传统国家思想文化、社会结构的巨大力量。
（二）
地球上生命的历史即是生物与它们的环境互相作用的历史。在很大程度上，地球上动植物的形体和习性是由环境造成的。考虑到地球的漫长历史，反向作用即生物对其环境的实际影响相对较小。只有在由本世纪所描绘的时光瞬间中，一个物种——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。
在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到了令人不安的程度，而且其性质亦发生了变化。人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流和海洋造成污染。这种污染多数是无法救治的；由它所引发的恶性循环不仅存在于生物赖以生存的世界，而且存在于生物组织中， 而这种恶性循环大都不可逆转。在当今对环境的普遍污染中， 化学药品是辐射线的凶恶但却被人忽视的同谋，它们共同改变着世界的根本性质――它的生物的根本性质。由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，留在土壤里，进入地上生长着的草、玉米或小麦等植物体内，最后钻进人体，停留在骨骼里直到人死去。同样，喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一生物体。或者这些化学药品随地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用曾一度纯净的井水的人们造成人所不知的危害。正如艾伯特〃史怀哲所说：“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”
要生成现今栖居在地球上的生物需要亿万年的时间――在这漫长的时间里，生物不断发展进化，种类越变越多，达到一种同其环境相适应、相平衡的状态。而环境一丝不苟地塑造和引导它所供养的生物，这环境既包含有利生物生长的成分，也包含有害的成分。某些岩石放射出危险的射线；即便在一切生物从中取得能量的日光中，也包含有伤害力的短波射线。经过一定的时间――不是过了若干年，而是过了千百年――生物适应了环境，达到了平衡。因为时间是最基本的因素；但在现代世界里人们没有时间。
12．有关选文一、二两段内容的表述，有误的一项是 A．第一段中，作者简要概述了生物与环境的关系。
B．第二段中，作者提出了当前人类所具有的改变大自然的力量“令人不安”和“性质亦发生变化”的观点。
C．第二段中，作者从“人类对环境最可怕的破坏”的现状及分析其严重后果两个方面来阐释自己的观点。
D．第二段中，作者采用抽象的语言，表达了作者深刻的观点，在说明方法上有事例说明和引用说明。
13．有关选文第三段内容的理解，最恰当的一项是
A．在漫长的历史发展中，生物要达到一种同其环境相适应、相平衡的状态，需要漫长的时间。 B．环境中的只有有利于生物生长的成分，引导生物适应环境。
C．环境中的只有有害的、不利于生物生长的成分，引导生物适应环境。
D．时间是生物适应环境的最基本因素，但是现代人却没有把时间放在生物与环境适应性的研究上。 14．下列符合文意的一项是
A．人类对环境最可怕的破坏是用危险甚至致命的物质对空气、土地、河流造成污染，这种污染是不可救治的。
B．由核爆炸释放到空中的锶90以放射性尘埃的形式随雨水或漂浮物落到地球上，对那些饮用曾一度纯净的井水的人们造成人所不知的危害。
C．人类所导致的环境污染不仅是已经侵入生物组织之中，改变了物质的根本性质，更为严重的是存在于生物赖以生存的世界。
D．化学药品是导致环境污染的元凶之一，但因其广泛应用大大提高了农作物的产量，正为人们所推崇。
三、文言文单项选择题（每小题1分，共6分） 15．下列加点字注音完全正确的一组是 A．旦日飨．士卒（xiǎng） 比．及三年（ bǐ） 弊在赂．
秦（lù） B．欲王．关中（wàng） 冠．者五六人（guàn） 浴乎沂．（yí） C．饥馑．(jǐng) 夫子哂．之（shěn） 喟．(kuì)然 D．铿．（kēng）尔 沛公之参乘．（shèng） 数．目项王（shù） 16．下列各句中的虚词意义和用法相同的一项是 A．以．吾一日长乎尔 为国以．礼，其言不让 B．而耻学于．师 不拘于时，学于．余 C．道之所存，师之所存也． 师道之不传也．久矣 D．若属皆且．为所虏 臣死且．
不避，卮酒安足辞 17．下列句子中不含通假字的一项是
A．莫春者，春服既成 B．鼓瑟希，铿尔 C．或师焉，或不焉 D．风乎舞雩，咏而归 18．下列各句中，加点字古今意义相同的一项是 A．至于．．颠覆，理固宜然 B．古之学者．．必有师 C．从六国破亡之故事．． D．诸侯之地有限．．
19．下列加点字词的活用现象分类正确的一项是 ⑴ 风．乎舞雩 ⑵ 李牧连却．之 ⑶三年可使足．
民 ⑷ 沛公旦日从．百余骑 ⑸ 是故圣．益圣，愚益愚 ⑹ 孔子师．郯子 A．(1) (5)/ (2)(3)(4)/ (6) B．(1) / (2)(3) / (4)/ (5) (6) C．(1) / (2)(3)(4)/ (5) / (6) D．(1) (6)/ (2) (4)/ (3) / (5) 20．下列各项中，表述错误的一项是 A．《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》通过孔子与四弟子以“言志”为中心的一番对话，表现了弟子们的志趣与性格和孔子循循善诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。
B．《师说》论证了教师的职能、作用和从师而学的必要性，批判了士大夫耻学于师的不良风气，并提倡能者为师，不耻相师。
C．《鸿门宴》一文通过对这次宴会全过程的描写，生动地揭示了项羽的悲剧性格：自矜功伐而又有“妇人之仁”。
D．《六国论》一文的中心论点是“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”，作者写作本文的目的是借古讽今，劝谏南宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。
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答 题 纸
注：“考生姓名”必须填在左边密封线内规定的位置，“答案”必须填在答题纸上，填在其他地方试卷均作无效处理。 题型 第Ⅰ卷 第Ⅱ卷 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、基础知识（1—8题，每小题2分，共16分） 得分： 1 2 3 4 5 6 7 8
二、现代文阅读（9—14题，每小题2分，共12分） 得分： 9 10 11 12 13 14 三、文言文阅读（15-20题，每小题1分，共6分） 得分： 15 16 17 18 19 20 第Ⅱ卷（66分）
四、简答题（2大题，共16分）
（一）（10分） 得分： 虞美人
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
21．一句词或一首词中最精练传神的一个字，被称为“词眼”。本篇前六句的“词眼”是哪个字？为什么？（3分）
22．“雕阑玉砌应犹在”运用了什么修辞？（1分）
23．词的最后两句为什么能成为千古名句？（3分）
24．结合李煜创作本篇的背景，将“小楼昨夜又东风”扩展成60字左右的文字，至少运用一种修辞，
要符合词的意境。（ 3分）
（二）（6分） 得分： 秦仲义 小王，这儿的房租是不是得往上提那么一提呢？当年你爸爸给我的那点租钱，还不够我喝
茶用的呢！
王利发 二爷，您说的对，太对了！可是，这点小事用不着您分心，您派管事的来一趟，我 跟他商
量，该长多少租钱，我一定照办！是！嗻！
秦仲义 你这小子，比你爸爸还滑！哼，等着吧，早晚我把房子收回去！
王利发 您甭吓唬着我玩，我知道您多么照应我，心疼我，决不会叫我挑着大茶壶，到街上卖热茶
去！
秦仲义 你等着瞧吧！
[乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。李三本想不许她们往前走，可
是心中一难过，没管。她们俩慢慢地往里走。茶客们忽然都停止说笑，看着她们。]
小妞 （走到屋子中间，立住）妈，我饿！我饿！
[乡妇呆视着小妞，忽然腿一软，坐在地上，掩面低泣。] 秦仲义 （对王利发）轰出去！
王利发 是！出去吧，这里坐不住！
乡 妇 哪位行行好？要这个孩子，二两银子！ 常四爷 李三，要两个烂肉面，带她们到门外吃去！
李 三 是啦！（过去对乡妇）起来，门口等着去，我给你们端面来！
乡 妇 （立起，抹泪往外走，好像忘了孩子；走了两步，又转回身来，搂住小妞吻她）宝贝！宝
贝！
王利发 快着点吧！
[乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。]
王利发 （过来）常四爷，您是积德行好，赏给她们面吃！可是，我告诉您：这路事儿太多了，太多
了！谁也管不了！（对秦仲义）二爷，您看我说的对不对？
常四爷 （对松二爷）二爷，我看哪，大清国要完！
秦仲义 （老气横秋地）完不完，并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。小王，说真的，我真想收回
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这里的房子！
王利发 您别那么办哪，二爷！
秦仲义 我不但收回房子，而且把乡下的地，城里的买卖也都卖了！ 王利发 那为什么呢？
秦仲义 把本钱拢在一块儿，开工厂！ 王利发 开工厂？
秦仲义 嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！（对王利发说而眼
看着常四爷）唉，我跟你说这些干什么，你不懂！
王利发 您就专为别人，把财产都出手，不顾自己了吗？
秦仲义 你不懂！只有那么办，国家才能富强！对啦，我该走啦。我亲眼看见了，你的生意不错，你
甭再耍无赖，不长房钱！
王利发 您等等，我给您叫车去！ 秦仲义 用不着，我愿意蹓跶蹓跶！
[秦仲义往外走，王利发送。] 25．结合剧情，分析常四爷的性格特点。（4分）
26．选文中，哪些人物之间发生了什么冲突？（2分）
五、文言文阅读（3小题，共5分）
师说 得分： 韩愈
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
27．解释加点字词（2题，每小题1分，共2分）
（1）术业有专攻． （2）今其智乃．反不能及 28．翻译（2分）
位卑则足羞，官盛则近谀。
29．《师说》的中心论点是什么？（1分）
六、口语交际（5分） 得分： 30．你的同学小华学习刻苦，尽管努力，成绩却一直不理想，加再加家庭经济比较拮据，他就想辍学早些工作，你作为同学如何来劝他呢？ 150 字左右。 160
七、综合实践活动（2题，每小题2分，共4分） 得分： 为了增加职业意识，明确职业方向，了解本专业的现状和前景，班级组织了“我们将来的事业”主题班会，你参与下列活动：
31．经过讨论，同学们决定邀请某职业成功人士出席这次主题班会，你作为主持人，对他进行现场访问，请你对被访者提出两个相关的问题：
（1） （2） 32．主题班会结束后，班委员负责编写一期电子小报，请你为本期小报设计两个栏目的标题。 （1） ；（2）
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