第一单元 除法
单元学习目标：
1、结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
3、结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。 4、能从实际情境中提出问题，并灵活运用除法知识解决生活中的简单问题，感受数学的实际生活中的应用。
5、经历观察、操作、实验、推理等实践活动，并在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 单元教学重点难点：
1、重点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，能运用除法解决生活中的简单问题。
2、难点：正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法；结合具体情境进行估算。 课时安排：8课时
分桃子
教学目标：
1、探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数且十位计算无余数）的方法，能正确进行计算。
2、结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学重点：探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数（十位无余数）的方法，能正确进行计算。
教学难点：结合具体的情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。
教学用具：课件、挂图、小黑板。 教学设计： 一、情境导入：
同学们，在上学期第四单元“乘与除”我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。
今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数（商是两位数）的方法。 二、探索新知：
1、利用“分桃子”这个情境，启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出算式。 3、重点解决
“有68个桃子，平均分给2只猴子，每只猴子分多少个？”
□○□= □（ ） 4、学生独立计算 “68 ÷2”。
5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 6、全班交流。小组代表发言，展示不同的算法。 （1）10个 10个 10个 10个 10个 10个 每只猴子可以分3篮零4个，一共34个。 （2） 60÷2=30 8÷2= 4 30＋4=34 （3）竖式计算（对比加减乘竖式） ①竖式的书写格式不同
②计算顺序不同（从高位低位开始都行） ③数位对齐
7、解决“有68个桃子，平均分给3个猴子，每只猴子分多少个？”
（1）让学生用学具动手分一分，边实践操作，边思考“把68平均分成3份，应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。
□○□=□（）??□（ ） （2）学生独立列式计算。 （3）组织交流。 三、拓展应用：
1、先估算再计算。
63÷3 84÷4 56÷5 98÷3
2、你能提出什么问题？与同伴进行交流。 3、用竖式计算。
84÷4 96÷3 48÷2 89÷2 85÷4 67÷6 四、总结
这节课你学会了什么？还有什么问题没解决？
