奇台五小 音乐教案 五年级上册 郑恩月
(2)你还知道有哪些动物也冬眠?
（3）引导学生带着生态平衡、环境保护的意识，有感情地唱好本歌。 11.背唱歌曲。
三、音乐知识-四拍子指挥图示
1.复习二、三拍子的强弱规律及指挥图示。
2.师示范四拍子的指挥图示，并强调第三拍的划拍方向机力度。 3.请学生模仿划拍练习。
4.师生一起跟着歌曲音乐做划拍练习。 四、小结：
冬雪带给我们的益处——生态平衡。
拓展：用你知道的其他冬眠的动物名称，创编新歌词，唱一唱。 板书设计：
雪花带来冬天的梦
雪花-梦-小动物-春风-梦醒-冬眠
教学反思： ：
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第十六周 12.11——12.17
教学內容：《迎来春色换人间》 教学目标：
1、从京剧的音乐声中去寻找体验，去获得乐趣
2、能模仿圆号音色哼唱京剧《迎来春色换人间》的前奏旋律 3、模唱其中一到两句唱腔。 教学重点：
从京剧的音乐声中去寻找体验，去获得乐趣 教学难点：
模唱其中一到两句唱腔。 教学课时：第二课时 教学过程：
一、复习演唱《雪花带来冬天的梦》。 二、交流演唱自编歌曲。 三、聆听《迎来春色换人间》
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1.初听前奏音乐
请学生想象音乐表现的景象，并说说音乐是由管弦乐队演奏的还是民族乐队演奏的。
2.再听前奏音乐
听到圆号的音色时，用“du”哼唱并随音乐模仿吹奏的动作。 3.完整地聆听唱段，
简介现代京剧《智取威虎山》中《迎来春色换人间》唱段的故事背景。 4.学唱“穿林海跨雪原气冲霄汉”唱腔 （1）聆听范唱，并边听边默唱。 （2）老师范唱，请学生小声模唱。
（3）观看视频，一边模唱一边模仿杨子荣亮相的动作，演一演。 （4）请模范较好的同学上台表演，并请其他同学模仿表演。 （5）看着视频，一边演唱一边表演。 四、小结：
茫茫雪原上，杨子荣为了人民的解放，穿林海跨雪原，深入匪剿消灭匪徒，气冲霄汉的英雄气概值得我们永远学习。
延伸：利用课余时间观看《智取威虎山》全剧，并简单写出观后感。 板书设计：
迎来春色换人间 京剧《智取威虎山》中唱段
教学反思： ：
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教学內容：《堆雪人》 教学目标 ：
1、能用轻快而富有弹性的歌声演唱二声部歌曲《堆雪人》其中的一个声部，表现出自信、活泼、朝气的精神风貌
2．准确而有感情地演唱歌曲《堆雪人》，能让学生深刻体会在雪天里堆雪人的欢乐情趣。
3．能够用动作表现歌曲内容。体会音乐中雪的形象，引发学生的无限遐想。 教学重点：
能够有感情的完整准确演唱歌曲,并体会歌曲情绪. 教学难点：
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歌曲中“X X X XX | OX XX X X | X X . X — |”节奏的准确掌握。
教学课时：第三课时 教学过程：
一、跟音乐模唱《迎来春色换人间》唱段。 二、交流观后感。 三、学唱歌曲《堆雪人》
1.聆听范唱，找出相同节奏的乐句。 2.学唱第一乐句的曲调(3小节)。
3.自学第二、第三、第四乐句(每句3小节)，并找出其中的规律。 4.完成歌曲的练习：线条图形的连接。 5.跟琴流畅地演唱第一乐段的四个乐句。 6.跟琴完整地演唱第一声部曲调。 7.跟着老师的弹奏演唱第二声部曲调。 8.合唱两个声部曲调。 9.填上歌词演唱歌曲。 10.合唱歌曲。
11.加入打击乐器、编创动作歌曲表演。 四、小结：
天上飘着雪花，地下一群娃娃，他们在乘雪橇、堆雪人，是多么的快乐，多么的惬意。 板书设计：
堆雪人
×× × × × | 0 × × × × × | × × . × - | |
教学反思： ：
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第十七周 12.18——12.24
教学內容：《乘雪橇》 教学目标：
1、能听辨出管弦乐曲《乘雪橇》主题出现的次数和变化，并能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。
2、通过欣赏，学会哼唱音乐的主题、掌握音乐中出现的的节奏、了解音乐的
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曲式结构。
3、通过欣赏，培养学生的音乐想象力和表现力。 教学重点：
学会哼唱音乐主题。 教学难点：
1、掌握音乐中出现的节奏。 2、感受爵士乐的特点。 教学课时：第四课时 教学过程：
一、复习演唱《堆雪人》 1.跟着老师的弹奏演唱歌曲。 2.分声部演唱歌曲。
3.请个别同学演唱教材上色块中的旋律，并相互评价。 二、聆听管弦乐《乘雪橇》 1.初听乐曲，感受其情绪。
（1）老师弹奏歌曲《铃儿响叮当》的旋律，请学生跟唱并引出主题--乘雪橇。
（2）聆听乐曲片段，
设问：乐曲的情绪是怎样的？你在音乐中听到了哪些有趣的声音？你仿佛看到了什么情境？ （3）再次聆听，
想象自己坐在雪橇上，身体的感觉，并随音乐用动作表现出来。 2.熟悉主题，用“la”哼唱主题旋律，并用手划出旋律线，感受旋律的起伏。
3.完整地聆听乐曲
问：主题旋律出现了几次？每次出现有什么变化？ 4.复听全曲，乐器伴奏
（1）提示：乐曲中什么声音一直贯穿全曲的始终？它使你想到了什么？ （2）分组讨论：选择哪几件打击乐器，为主题伴奏，表现雪橇轻盈飞奔的场面。
（3）说一说乐曲中“甩鞭声”共出现了几次？请随音乐用动作和声音来模仿。
5.再次完整地聆听全曲。请学生用自己喜欢的方式表现乐曲。 三、小结：
冬雪给我们带来欢乐和喜悦，也给我们无限的遐想。 唱一唱，感受冬雪给我们带了的美好与憧憬。
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板书设计：
乘雪橇
爵士乐
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