第一章
1. 简述教育心理学的研究内容。
2. 简述学习教育心理学的意义。
第二章
1. 什么是关键期？
2. 什么是最近发展区？最近发展区对教育的意义是什么？
3. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
4. 什么是自我意识？个体自我意识的发展过程是怎样的？
5. 认知方式的差异有哪些？
6. 简述多元智能理论。
第三章
1. 简述意义学习的实质。
2. 简述实现有意义学习的条件。
3. 简述“先行组织者”策略。
第四章
1. 简述奥苏伯尔关于动机的分类。
2. 简述耶克斯-多德森定律。
3. 简述马斯洛需要层次理论。
4. 简述影响自我效能感的因素。
5. 简述学习动机与学习效果的关系。
6. 影响学习动机形成的因素有哪些？
第五章
1. 什么是学习迁移？举例说明学生在学习活动中发生各种迁移的现象。
2. 关于学习迁移的理论有哪些？它们的主要观点是什么？对我们的教育与教学工作有何
启发意义？
第六章
1. 简述工作记忆的教育含义。
2. 简述艾宾浩斯的遗忘曲线。
3. 简述概念学习的过程。
第七章
1. 操作技能有哪些特点？
2. 心智技能有哪些特点？
3. 简述操作技能学习的过程及各阶段的动作特点。
