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探析“十三五”期间陕西省民办高校校本绩效评价的问题
作者：曹馨予
来源：《科学导报·学术》2017年第01期
摘要：“十三五规划”期间，中国教育改革与前景将不断适应着经济新常态的发展。深化教育教学改革特别是高等学校的教育，是这个时期教育工作的阶段性任务及目标。本文主要就陕西省民办高校校本绩效评价体系进行了全面介绍，揭示了其评价中存在的问题，并针对问题从而提出具体对策。
关键词：民办高校；绩效评价；对策 [中图分类号]G648.7 [文献标识码]A
[文章编号]2236-1879（2017）01-0035-02 1.研究背景
近年来，我国重点致力于提高教育教学质量，为实现教育的现代化，我国高等学校不断实施改革后，始终坚持走中国特色社会主义教育道路。陕西省民办高校为达到民办高等教育更高的合理性与合法性要求，更是首先从校本绩效评价改革人手，分析现有的陈旧的绩效评价方法，为不断更新与创新校本绩效评价方法打下了良好的基础。自20世纪80年代中期以来，民办高校中的教师绩效考核与评价工作兴起并在数年的改革与创新中，形成了其特有的相对成熟的管理评价体系。然后现阶段，随着教育部教学评估工作的大力开展，已将校本绩效评价也纳入了考核的范围。由于民办高校对绩效评价所投入的力量相对薄弱，因此，分析与关注陕西省民办高校绩效评价工作显得十分必要。 2.文献回顾
我国不少学者都很关注绩效评价对民办高校绩效管理的影响，其产生着巨大的影响并奠定了充分的现实发展的理论基础。代安娜、刘娜在对民办高校教师绩效考核的浅析中提出绩效评价存在弊端和发展障碍，通过对其弊端的研究与分析，提出了相应的建议并运用到相关民办高校中去，科学、合理、客观的推动了绩效管理体系的不断完善。陈华通过对民办高校绩效管理体系的研究，阐述了评估工作使得绩效管理与考核评价逐渐规范化，但仍存在大量的问题，针对现阶段状况，指出了一系列问题并分析了原因，提升了绩效评价的水平。姚慧认为有目的、有计划的激励措施能够提高教师工作绩效，从而提升民办高校绩效管理水平乃至民办高校整体
