工商管理系教师工作规范（草案）
第一章 总则
第一条 为了适应我系教学改革和发展的需要，加强师资队伍建设，增强全体教师的工作责任心，维护和稳定工商管理系的正常教学秩序，形成良好的教学作风，提高教学质量，使系教学及管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定教师工作规范。
第二条 教师必须忠诚教育事业，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的教育方针，具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨的科学态度和高度的责任心，教书育人，为人师表，遵纪守法。
第三条 教师要能全面熟练地履行岗位职责，理论联系实际，教风端正，有强烈的事业心、责任感和奉献精神。做到：工作上勤恳负责，一丝不苟；品格上言行一致，表里如一，胸怀宽广，公正廉洁；语言规范，仪表端庄，文明幽默，朴素大方；待人接物热情诚恳，团结协作，助人为乐，甘为人梯。
第四条 教师要熟悉教育理论，精通本职业务，不但要掌握本学科、本专业的发展动态以及相邻学科、边缘学科的相关知识，而且积极投身教育体制、教学内容、教学方法的改革，遵循培养目标、基本培养规格、教学计划，做到教学内容新颖，教学方法灵活。
第二章 岗前培训
第五条 每年入职进系的青年教师均须参加岗前培训并通过考核，明确教师职责，初步掌握教育科学理论，了解教育规律，为提高教学水平和授课技巧奠定基础。
第三章 开课资格
第六条 凡新入职的青年教师均须经过对拟开课程各个环节的严格训练（如辅导、答疑、习题课、讨论课和指导学生实验、实习等），初步掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序，经过教研室考核、系主任审核，方能取得开课资格。
第七条 须按照拟开课程教学大纲的要求，较熟练地掌握课程的内容、重点和难点，熟悉并掌握有关教学参考书及其他中外文参考资料。
第四章 课堂教学
第八条 教师必须认真编写制订与学习拟开课程教学大纲，明确教学要求、目的，掌握好课程的基本内容、重点和难点，熟悉教材内容，并掌握一定数量的教学参考资料。在每学期开学前一周将编写好的课程教学大纲交至系教学秘书处，并报教研室组长、系主任审批。
教学大纲执行中基本内容不得轻易更动，如需有较大更动，须报请教研室组长及系主任审定。
第九条 教师必须按教学大纲要求，认真备课，努力钻研教材，收集参考资料，不断更新教学内容。要抓住基本概念、基本知识和技能，明确讲授重点、难点、妥善安排教学环节，写出详细教案。
第十条 课堂讲授应根据教学内容及学生的实际情况组织教学，选择适当的讲课方法，提高讲课艺术，做到理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，突出重点，讲清难点和疑点，启发学生主动学习，积极思维。同时应做到语言清晰流畅，板书清楚规范，课堂时间分配恰当。切忌照本宣科，罗列堆砌。
第十一条 认真批改作业，课外作业原则上做到每学期批改4-5次，作业的份量视课程特点而定，随时进行习题分析讲评；教师应及时记录考评学生作业状况，并通知学生本人。
第十二条 教师必须承担课外辅导和答疑工作，帮助学生解决学
习中的疑难问题，指导学生改进学习方法，要针对学生学习中带有共性的问题，进行集体辅导，并注意记载，积累经验，改进教学。
第十三条 任课教师负有对学生听课考勤和维持课堂纪律的责任。教师应对不遵守课堂纪律的学生及时教育，并及时向学生所在年级辅导员反映班级学习和纪律情况，由辅导员加强教学纪律的教育。
1、教师要注重课堂管理，严格控制学生迟到早退、旷课现象，不定期对学生进行各种方式的考勤，能详细登记在考勤表上，掌握学生出勤情况。对缺勤超过3次（包括3次）的学生取消其期末考试资格；对经常迟到、早退的学生在考勤表上做好登记并扣除其平时成绩。
2、教师在讲课过程中不得做授课以外的事情，要严格要求学生遵守课堂纪律，保证正常教学秩序。不要站在讲台上不懂，要在课室走动，密切注意、掌握学生的听课状态，对学生在上课过程中不用心听讲、说话、睡觉、玩手机等现象要及时进行制止，对屡犯而又教育无效的学生可扣除其平时成绩。
第五章 考查考试
第十四条 教师应十分重视学生学习成绩考核。学生学习考核应做到加大平时成绩比例，增大期末考试试题的灵活度，淡化学生考试的应试色彩，增加学生学习的主动性。
考试课程每学期平时测验（含期中考试）1-2次，期末考试1次；考查课程平时可以测验4-5次，期末需要求提交课程论文或开卷测验。
第十五条 考试的形式可根据课程的特点，确定为笔试（闭卷、开卷）、考查、实践操作、课程论文（或调查报告）等。专业课程原则上采取笔试（闭卷）的考试形式，需要采取笔试（开卷）、考查等考试形式必须在教学大纲中注明，并提交相关申请，写明采取该种考试形式的原因及操作方法，交由教研室组长、系主任审批。
第十六条 认真做好考试前的复习指导工作。教师应要求学生全面地、系统地复习和巩固所学课程的基本理论、基本知识和基本技能。
期末复习切忌泄题，注意把握好复习内容的“度”。期末考试复习时只能告知学生考试题型和简要复习知识框架，不允许给学生划定考试范围，更不能泄露相同或相似试题，以避免学生平时不认真听课而临时抱佛脚的情况。如出现以上情况，将按照相关教学事故来进行处分。
第十七条 试题内容要正确反映本课程的教学基本要求，其中包括概念、理解、应用、分析、综合、技能等方面。命题的原则是：覆盖面应尽可能大；题量应与限定时间相匹配，命题要有一定的深度和广度，难易比例适当，从易到难，形成一个适当的梯度；要使考试成绩呈“正态分布”，能真实反映出学生的实际水平。
期末考试应拟题量和难度大致相同的A、B卷，经教研室组长及系主任审批后择一使用，另一套试卷作补考用。对教学内容、教学时数基本相同的课程分班教学时需统一命题，统一考试，统一评分标准。
一门课程不同任课老师在试卷命题之前、过程中，能做到充分沟通协调，取长补短，求同存异，并做好试题的保密工作。
各课程要逐步建立试题集或试题库（卷库），实现标准化考试。 第十八条 监考教师必须对考场纪律全面负责，要严肃考场纪律，执行监考规则，发现有违纪行为，应按规定进行处理，并及时报教学秘书、辅导员处。
第十九条 教师在阅卷时必须本着严肃认真的态度和公平公正的原则，严格按照试卷的参考答案和评分细则批阅，避免出现漏判、错判以及随意扣分、送分现象，应做到：
1、阅卷一律用红色字迹的笔批阅试卷。
2、记分必须使用阿拉伯数字，要求准确、工整、清晰、规范、易于辨认。试卷评卷时答卷错误处使用扣分，扣分标注在该小题的右
