第五课：坐位体前屈检测仪
教学目标
1.学会坐位体前屈检测仪的安装技术。
2.初步步掌握坐位体前屈检测仪的安装技能。 3.培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。 4.培养学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。 教学重点：安装锁的操作要领。 教学难点：锁的安装的操作技能。
由教育部.国家体育总局和团中央推出的“全国学生体质健康标准推广活动”已于2004年正式启动了。 “坐位体前屉’是检测学生体质健康状况的重要项目，做一件坐位体前屈检测仪，既能够培养我们动脑和动手的能力，又能够督促和帮助我们加强身体锻炼。
工具与材料
木块，直尺和90°角尺，锯子，铅笔，手钻，木螺钉，刨子，圆塑料杆，螺丝刀，砂纸。
制作过程 观察思考
请你仔细观察分析，图中的坐位体前屈检测仪是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的?
坐位体前屈检测仪由支撑架.滑尺.滑块三部分组成。其支撑厚重，螺钉连接牢固；盒状滑块穿过圆柱体滑杆锁定在滑尺上；滑尺与支撑用螺钉连接牢固。
实践探索
(1)计算用料。阅读给定的图形尺寸，说一说每个部件的形状和特点。
(2)选择原材料。选择结实.厚度12～20mm的木板作原材料，用平刨将木料刨削平整，使其厚薄均匀。
(3)制作加T支撑架。分别锯一块矩形木板作底板，一块等腰梯形木板作脚蹬板，一块直角梯形木板作脚蹬背支撑板，一块卣角 角形木板作脚蹬前支撑板按照右图所示用螺钉将支撑架各部件连接起来。连接时先用铅笔在部件上画出定位线和螺钉的安装位置。然后按
照一定的顺序依次安装各部件 （先装脚蹬板，再装脚蹬背支撑板，然后装脚蹬前支撑板)。
(4)制作滑尺和滑块。
5
①锯一段800mm×30mm×20mm的木条，刨平磨光作滑尺。
②准备一根横截面直径6～1 4mm.长800mm的塑料杆作滑杆(也可以是木杆.铁管，要求笔直.光滑.不易弯折)
③用铁盒.铁板制作两个支撑头(可以找现成的物品替代)
④用薄木板做一个抽屉式木盒当滑块，其尺寸为150mm×200mm×100mml. ⑤滑块的正前方和后方对挖一个圆孔，孔径等于滑杆直径为6～14mm。
⑥将滑杆.滑尺和滑块试连接在一起，检测滑块与滑尺之间的接触间隙和滑块与滑杆的活动间隙。
(5)组装检测仪。
①将滑尺用螺钉固定在支撑架的顶部。
②以脚蹬板与滑尺的垂直交点为原点，在滑尺上标画出尺的刻度，长度范围为一200mm～500mm，分度为1mm，
③正式装上滑杆和滑块，完成组装 思考与实践
1.坐位体前屈主要是测试学生身体柔韧素质的发展水平。受试者坐在连接于检测仪的软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开10～1 5 cm，踩在测量计垂直平板上，两手并拢；两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手中指尖轻轻推动滑尺上的滑块前滑（不得有突然前伸动作)，直到不能继续前伸时为止。记录以厘米为单位，取小数点后一位。如为正值则在数值前加“+”符号，负值则加“一”符号。我们可以在学校和家里对照下列评分标准检测自己身体柔韧素质和发展水平，加强身体训练。
2.坐位体蓟屈检测仪的各部件的连接要求非常牢固，因此，要用适当大一点的螺钉均匀地拧紧。还可以想办法对其加固，你能把你的想法在下面画出来吗?
6
第六课：小木盒
教学目标
1.学会小木盒的制作技术。
2.初步掌握小木盒的制作技能。 3.培养学生认真仔细的劳动态度，增强劳动意识。
4.培育学生的动手动脑能力，感受劳动的乐趣。 教学重点：小木盒的制作要领。 教学难点：小木盒的制作技能。 大家见过各种各样的木盒子，你都仔细地观察过这些盒子的结构吗?我们可以从小木盒的制作中，了解木器制作加工的有：技术，学习和掌握木器加工工具的使用方法。
工具与材料
小木板，直尺雨j0。角尺，铅笔，小手锯，木锉，平刨，细 纸，／j.77，白乳胶或AB胶，夹板
制作过程 观察思考
请你观察分析，图巾的小木盒是由哪些部分组成的?各部分连接的关系义足怎样的? 从外观上：我们不难看出小木盒址一个典型的长方体，它由上.下.前.后.左.右6块长方形的木板粘接而成．．此外，小板上有意地刻划了细槽，小盒中间加装了两道环绕木条。这好像在告诉我们：木盒被封闭得很牢同，没有什么神秘的地方。
我们现在先别去探究小木盒的神秘之处， 大家一起用课前准备的材料和工具做一个漂亮的小木盒吧!
实践探索
{1)汁算用料．．根据给定的材料测算小木盒的长.宽.高，木盒的体积尽可能大一些 如果小木盒长180mm.：宽90mm.高50 mrn，木板厚5mm，则上.下两块木板的尺寸应为180mm×90mm.左右两块木板的尺寸应该是180mm×( )mm，前.后 两块木板的尺寸应该是( )mm×( )mm。 (请你填)
(2)选择材料 选择的木{板应该厚薄均匀，如果木板的厚度不一致．可用平刨进行刨削
(3)放样画线 。用直尺.90。角尺和铅笔在木板上准确地分别画出木盒的每一块部件。放样时一般是按照从大到小的顺序进行，部件之间要留有一定的操作缝隙和空间。 (想一想为什么?)
(4)分割下料 分割各部件时.木锯条要沿画线的外侧锯切， 宁外勿内，保证部件的大小合适；同时不能伤及相邻的部件
(5)加工部件.木锯分割下的部件都必须经过削.刨.锉.磨等加工修整，努力使各部件的平直.角度和尺寸标准精确
(6)连接组装 木材连接的方法有很多，黏合剂的粘接方法在我们的日常生活中使用得比较普遍，如果你会使用AB胶黏合组装，就能使小小盒更结实
接技术. 思考与实践
1.小市盒基本做成功了，如果将前面的活动木板改装成一个抽屉，小木盒有了一个隐蔽的抽屉，就增加了点神秘色彩。你有信心继续往下做吗?
2.在木板上为什么有意地刻划板槽?在木盒中间为什么加装了两道环绕木条？小木盒抽屉的伪装和隐秘的
开启方式，会让不知情的人们去破解其中的秘密。请你参考下图将小木盒伪装起来。
7
第七课：水磨小屋模型
教学目标
1.学会水磨小屋模型的制作技术。
2.初步掌握水磨小屋模型的制作技能。 3.培养学生认真的劳动态度。
4.让学生的动手动脑能力得到发展，感受劳动的乐趣。 教学重点：水磨小屋模型的制作要领。 教学难点：水磨小屋模型的操作技能。
生活离不开水。在家乡的小河边有一幢水磨小屋，哗哗的水流带动古老的水轮，陪伴我们成长。学习做个水磨小屋模型，在收藏童年欢乐的同时，努力掌握木质建筑模型的制作方 。
工具与材料
薄木板(夹板)，手锯 裁纸刀，直尺和90。角尺，圆规.胶水，钻子，砂纸，铅笔，木锉。
制作过程 观察思考
仔细观察和分析，图中的水磨小屋模型是由哪些部分组成的?各部分连接的关系又是怎样的呢?
水磨小屋主要由小木屋和水轮两部分组成。河面卜的小屋南立柱支撑在河床上；相对高大的水轮，其下部浸在水中，接受流水的冲击，水轮的旋转带动小木屋里面的石磨工作，现在，我们去探究水磨小屋模型的制作方法，用课前准备的材料和工具做一个漂亮的建筑模型。
实践探索
(1)看图识图（单位：mm）
(2)选择材料与放样画线：选择厚薄均匀的木板(如果木板的厚度不一致可用平刨进行刨削)，用直尺.90。角尺.圆规和铅笔在木板上准确地画出每一块部件。
(3)分割下料与部件加T 用手锯或裁纸刀沿线外将各部件分割下来，再用木锉和细砂纸打磨边沿。
(4)连接组装部件。按照从下至上.从后至前的顺序组装.粘接部件。
①在小屋底板的反面画定5.立柱的粘接点，使用快速黏合剂(AB胶或502胶水)粘接立
8
