（1）请读图片，说明这两个不寻常的纪念日指的是什么？（2分）
材料二 中国共产党成立90年来的发展，是对辛亥革命的继承、扬弃和超越。中国共产党人“都是孙中山先生革命事业的继承者”，继承了辛亥革命的爱国主义精神和大无畏革命精神，继承了孙中山等志士仁人的革命遗志和正确策略。同时，在民主革命的理论指导、政治纲领、依靠力量、阶段目标等方面，超越了辛亥革命的历史局限和资产阶级自身弊端。
——刘新如《辛亥革命100周年与中国共产党成立90周年的历史昭示》
（2）请结合史实指出中国共产党人继承了孙中山等志士仁人怎样的革命遗志和正确策略？对比指出中共在民主革命的理论指导、阶段目标两方面是怎样超越了辛亥革命的？（6分）
材料三 人们常引用一句话：“十月革命一声炮响，为我们送来了马克思主义”。其实，历史并不像想象的一“送”一“接”那么简单。这其间中共领导人民为民主革命的胜利进行了艰难的探索。
（图一：农村革命根据地示意图）（图二：抗日根据地示意图） （图三：三大战役示意图） （3）上述三幅地图所反映的艰难的武装斗争的最终结果如何？（1分）
（4）“以史为鉴，可以知兴替”。站在新的历史起点上，回顾时代变迁，通过对上面的历史事件思考，我们将从中获得哪些感悟、启迪？（3分）
23、（14分）阅读下列材料，回答问题
材料一 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。 （1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”的主要代表。他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？（5分）
材料二 西方的七百年文化启蒙运动是在一个逐渐形成、形成后又不断更新最终得到强化的文化大环境中展开的。……到17、18世纪，文化大环境又进行了一次更新。17世纪的英国资产阶级革命和启蒙运动率先为构筑一个新的理性主义文化大环境开辟了道路。到18世纪则出现了西方“三大革命合力并举”的形势，这一切终于催化着酝酿已久的理性主义文化大环境蒸蒸而生。 ——王贤仙《近代中西文化启蒙之浅析》 （2）材料二18世纪西方出现“大革命”，分别指的是当时欧洲政治、思想、经济领域的什么重大事件？其中处于根本地位的是什么？（4分）
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材料三 革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。从1776年宣布独立到1789年华盛顿就任总统，美国经过艰难的历史探索和实验，终于找到了最适合自己的道路，一个新型的国家——美利坚合众国正式诞生。
（3）材料三中“将自己的政治理想变为现实的机会”与材料三中的18世纪西方出现的“大革命”有什么关系？中西方思想家思想产生不同结局能说明什么？（5分）
24、选做题：本题有A、B、C、D四题，考生只能从中选做两题，多答无效。 A【历史上重大改革回眸】（10分） 阅读下列材料：
材料一 梭伦颁布的第一条法令就是“解负令”。根据这个法令，平民所欠的各种债务一律废除；禁止在放债时以债户的人身作抵押，废除债务奴隶制；由国家赎回因负债而被卖到外邦为奴的人。梭伦还对公民的财产进行了一次调查分等，并按照财产等级规定相应的政治权利。这些新的法令还包括：设立四百人会议；禁止买卖婚姻，保障妇女孤儿的利益；修改死刑法；其他鼓励手工业和农业发展的措施。
——普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二 沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”
——《苏联史》
材料三 大凡国家之强弱，系于人民之贫富，人民之贫富，系于物产之多寡，而物产之多寡，在于是否勉励人民之工业。所以，归根到底是依靠政府官吏的诱导奖励之力。
——大久保利通
请回答：
（1）据材料一、二，说出梭伦和亚历山大二世的改革各自要解决什么社会矛盾？（2分）
（2）归纳材料三中大久保利通的主要观点，其观点在日本明治维新改革措施中是如何体现的？（3分）
（3）概述这三次改革的结果，并谈谈你对改革的认识。（5分）
B【中外历史人物评说】（10分）
中国的孔子被后世称为“圣人”， 古希腊的亚里士多德被恩格斯称为是“最博学的人”。读下列材料，回答问题：
材料一 古希腊大哲学家亚里士多德是柏拉图的学生，曾于公元前335年在雅典的吕克昂创立学园，教授哲学。据说亚里士多德在讲学时，有边说边走的习惯，所以这个学园又称为消遥学园，学校中师生及后来的学者，都被称为消遥学派。
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材料二 “是由最好的一人或由最好的法律统治哪一方面较为有利？”，“凡是不凭感情因素治事的统治者总比感情用事的人们较为优良，法律恰正是全没有感情的”，“法治应当优于一人之治。” “要使事物合于正义，须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡”。
——引自亚里士多德《政治学》 材料三 ……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国。
——摘自梁启超《世界伟人》 材料四 为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之，……子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，已欲立而立人，已欲达而达人。已所不欲，勿施于人。 ——引自《论语》 （1）请依据材料信息，回答亚里士多德在教育方面的成就？（2分）
（2）材料三中作者是怎样评价孔子的? 概括指出评价的主要依据。（4分）
（3）依据材料二、四指亚里士多德和孔子在政治上主张的侧重点有何不同？（2分）对今天我国社会主义现代化建设有哪些借鉴作用？（2分）
C、【探索历史的奥秘】(10分)
阅读下列材料：
材料一：l550年和l551年，在西班牙召开了两次大型辩论会，辩论的主要对手是第三世界主义者拉斯〃卡萨斯和欧洲中心论者塞普尔维达。这两次古典式辩论．直指殖民主义理论的核心：世界上有没有劣等民族？先进民族有没有理由对落后民族开战并奴役他们？……
塞普尔维达的论点有：
第一，印第安人犯有偶像崇拜的严重罪行；
第二，印第安人智力低下，是天生的野蛮人和奴隶；
第三，印第安人互相残杀，用活人祭祀，甚至吃人肉，西班牙人有义务拯救受害者。 ……
材料二：卡萨斯不得不小心翼翼地论证说，惩罚一个陷入迷途的民族是为了教育这个民族，而不是毁灭它，然而战争不会使美洲的印第安人明白自身的谬误，只会增加仇恨。……比起用活人祭祀来，战争是更大的罪恶。
——摘编自索飒《丰饶的苦难——拉丁美洲笔记》。
请回答：
(1)请以玛雅文明为例，反驳材料一中塞普尔维达的前两个论点。(5分)
(2)从材料二卡萨斯对塞普尔维达第三个论点的反驳，推断西班牙人是以何种方式“拯救受害者”的？卡萨斯反对这种“拯救”方式的理由是什么?你认为应该以何种方式对待“落后民族”？(3分)
(3)你认为塞普尔维达论点的实质是什么？(2分)
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D【世界文化遗产荟萃】（10分）
阅读下列材料回答问题：
联合国教育、科学及文化组织大会于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行第17届会议，注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面因年久腐变所致，同时变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害或破坏现象；
考虑到任何文化或自然遗产的破坏或丢失豆油使全世界遗产枯竭的有害影响；…… 考虑到为此有必要通过采用公约形式的新规定，以便为集体保护具有突出的普遍价值的文化和自然遗产建立一个根据现代科学方法制定的永久性的有效制度。
——《保护世界文化与自然遗产公约》前言
结合材料和所学知识请回答：
（1）使文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁的因素有哪些？（5分）
（2）《保护世界文化与自然遗产公约》把世界文化遗产划分为哪几类？（3分）
（3）《保护世界文化与自然遗产公约》的宗旨是什么？（2分）
新课标高考历史模拟卷
参考答案详解
1、【解析】答案C。西汉在地方实行郡国并行制，其中诸侯国是分封制产生的，郡县是由中央设置，其长官由皇帝直接任免，其中县、邑、候国是同级地方行政机构。故选C。 2、【解析】答案A。我国早期国家政治制度应始于夏，而不是黄帝时期。
3、【解析】答案B。明朝时是中国君主专制得到强化的时期。从利玛窦的言论看，虽然其认为中国的君主制是一定程度的贵族政体，皇帝的决策要与大臣商量，但并未改变中国的君主制，也未改变君主专制的实质，内阁只不过是为皇帝的决策提供一定的参考意见而已，因此A、C、D错误。正确答案是B
4、【解析】答案Ｂ。雍正帝的话体现了重农抑商政策。这一政策在封建社会末期严重阻碍了资本主义萌芽的发展。ACD都是其造成的后果。
5、【解析】答案C。这里要注意“明代”， 唐甄是清朝人，排除A。这里的“天理”即“人伦道理”，明代儒学思想产生是商品经济发展，资本主义萌芽产生在思想文化领域的反映，是顺历史潮流的。
6、【解析】答案A。李秀成所论其本符合历史事实，对太平天国失败原因时行了比较客观的分析，其中第五误指的是天京事变，是太平天国由盛转衰的主要原因，但是没有指出太平天国运动失败是农民阶级的局限性这一根本原因。 7、答案C。
8、【解析】答案B。这一时期是民族资本主义的进一步发展时期，但新注册工厂主要集中在直隶、江苏、浙江等沿海地区，说明民族工业在地区分布上不平衡，集中在沿海，内地薄弱。 9、【解析】答案B。“帝王专制史”到“民主政治史”是辛亥革命的重大功绩。
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