2015年的高考作文具有开放性和灵活性，在审题方面没有给考生设置太多障碍。
“老实”和“聪明”是两种人生态度，作文着重培养和考察考生对社会、人生和人的关系的认识。
相比往年，作文更加灵活，本身的导向性不是很强，考生既可以选择“老实”，也可以选择“聪明”，还可以选择“老实又聪明”，比较辩证，具有开发性和哲理性，考生可以进行选择，在具体的场合选择具体的人生态度。
同时，此次的作文还考察考生思考的深度和思维水平，学生可以不受限的多思考，作文让“人人都有话说”，但思维的优劣也能在考生行文中体现出来。
总体来说，作文的出题范围，给定材料并不难，重点在于学生思考的角度和自身抱有怎样的人生态度。
陈星萍老师认为，今年的海南高考作文题延续了近年来材料作文的风格，重点考察学生的思考能力。从作文题目来看，审题难度不大，考生不容易“写跑题”。
“从这个题目来看，考生应该会‘有话说’，不至于跑题。”陈星萍认为，“创新”、“爱岗敬业”和“为梦想拼搏”都是大家熟悉的领域，身边也有不少这样成功的例子，所以考生应该是“有话说”的。
然而，审题难度不高就意味着大家都在同一起跑线上，想要拿高分就不容易了。
陈星萍认为，思想的深度、文章的启发性、语言表达的流畅优美、文章材料的丰富都是高分作文的必备条件。
“这种文章切忌写空话、套话，一定要有真情实感，要把文章写实，通过实实在在的表达展现作者的思考深度。”陈星萍说。
聊城二中语文老师评析2015高考山东卷语文作文
“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”今年高考作文题目，依然采用了材料作文这一形式。聊城二中语文教师张金福说，考生必须认真阅读材料，找到材料的核心角度才能得高分，偏离了材料的重心很难得高分。
张金福说，继2012年孙中山名言、2013年“咬文嚼字”、2014年“开窗看风景”之后，今年山东卷语文作文依然采用了材料作文这一形式。今年高考作文要求基本没有变化，与2012年完全相同——“选准角度，自定立意；自拟题目；诗歌除外，文体不限；文体特征鲜明。”2013年、2014年作文要求表述多了一句“不要脱离材料内容及含意的范围”。表述略有差异，本质要求是一致的。
今年的作文材料有简单的情节。简单情节体现在是否分辨“丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须”，孩子和父亲各有认识和行为选择。孩子要分辨并且行动了，父亲认为不必分辨，照顾好，等着摘吃即可。孩子和父亲之间构成了一对情节矛盾。 考生必须认真阅读材料，找到材料的核心角度才能得高分。材料中，孩子有想法，即“分辨清楚”，孩子有行动，即“拆开”。但对结果，材料只说“扯断了”，没有说是否分辨清楚了。孩子有没有分辨清楚不是材料的重点。父亲的态度很宽容，认为孩子“好笑”，解释说“种”的目的并非为了“分辨”，而是为了“摘来吃”，“照顾它们长大”比“扯断分辨”更重要。孩子行为的思想前提是“分辨清”，父亲的解释的思想前提是“不必分辨清”，二者态度的起点是那句谚语的关键词“很难分辨”。所以，材料的核心角度是“分辨”，至于分辨带来的结果那就因事情、因认识角度而不同了。
这则材料有着较为广阔的生活联想空间和思想认识空间。生活中有很多相似的事情缠绕在一起很难分辨，分辨和不分辨都可能带来好坏两种结果。科学探索中往往“谬误貌似真理，真理貌似谬误”“表象与真理”，社会生活中“合理与不合理”“合情与合法”“私利与公义”，往往缠绕在一起难以分辨，分不分辨、怎么分辨、分辨结果，情况各异。所以，个人经历、社会现象、科学探索等等都可以找到契合点。至于考生是就“分辨”展开论述，是从分辨丝瓜藤、肉豆须延展开来描述个人生活经历，还是评析具体生活现象、社会生活、科学探索等，就因人而异了。
材料有整体的隐喻性，也就注定会有干扰性，进而分散考生的思考中心。很显然材料虽短但也包含很多小角度，如果考生仅仅抓住“保护孩子的兴趣最重要”“社会要像父亲一样保持宽容心”“世事繁复难以分辨清楚”等等去写，就偏离了材料的重心所在，很难得高分。 附：
2015年山东卷高考作文题
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩子想分辨两者的不同，结果把自家庭院里的丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：选准角度，自定立意；自拟题目；诗歌除外，文体不限；文体特征鲜明。
知名文化学者、北师大教授于丹 点评作文：柔软感知世界 坚强战胜苦难。作文是一种最大的导向。
因为它可以让学生知道什么样的思维方式受到鼓励。其实在整个高考之前，我想我们接受这种标准答案的教育已经足够多了。高考这个导向其实要告诉我们人文学科，在一定程度上不一定是非要全部是标准答案。因为人文学科更多的，其实是鼓励一个开始成熟的人从不同的角度观察多变的世界。
然后得出自己的结论，然后学习跟这个世界调试、相处。我想这是人文学科最大的目的，其实无非也就是帮助人，成全人。所以我觉得作文其实能够给大家宽泛一点的范畴，给大家一个多元的角度，是挺有意思的一种方式，也就是让人答出不可复制的考卷。
柔软：感知世界 坚强：战胜苦难
上海这个考题谈到心中的柔软和坚强，我觉得这是挺好的一个题目。因为在我看来，人的内心只有保存着一生的柔软，它才有感知这个世界风花雪月，爱的那种能力，只有柔软才会感动，才会对这个世界的一切有通感。比如说长江的沉船，那个上面有那么多老人家，400多人生死未卜，这些天这是中国最大的一个讨论命题。如果心中不柔软的话，你可能就会觉得是别人家的悲欢，别人的生命。那么其实我们也是别人眼里的别人，所以柔软这件事情关乎我们世界的通感。但是另外一方面坚强也正是因为这个事情有这么多的多变，人最后真正要走下去，不管是你遇到个人职业生涯的千难万险。还是世界上这么多猝不及防的苦难。那人总归是要有这样一种坚强才能够真正走下去。
所以我是觉得坚强和柔软并不矛盾，按照过去简单的二分法，或者一元论。我们常常会教导学生，做一个柔软的人，或做一个坚强的人。但是事实上，需要我们感知世界的时候，我们就要有足够敏锐的柔软，但是需要我们真正去平衡自己生命中各种元素，去走过这一生的时候，我们要有足够博大的坚强。所以我觉得现在的小孩子，可能自己的柔软和自己的坚强，他还都不能够触摸到，但是他应该知道。所以我就觉得这种题目是一个坐标，能够让人知道，人不是简单被贴上标签的个体，他一定是一种有反差，有矛盾的，有平衡的个体。 更多作文走向多元、丰富、自我跟世界关系匹配
这样广东的题目也是体现了这样一个辩证法，他说你怎么样感知自然呢？如果你要是近处去分辨云朵、花朵，你可能感知的非常真实。但是，你没有在电视里看见的那么丰富，鲜艳的色彩，看不了那么多，那么远。那你可以从现实中有触摸它的质地，从网上你可以知道它相关各种的知识，我觉得这个跟上海的题目异曲同工。就是它摆脱了简单的二分法和一元论，给人的都是多元角度所合成的一个立体空间。实际上我们是真实的空间中感觉的自然更好，还是在虚拟空间中我们了解的更为准确。应该说一个平衡的人，两个空间中都合在一起才是最好的自然。
因为这就是像盲人摸象一样，摸到象耳朵的人会执着的说大象像一把扇子，摸到象尾巴的人就会坚持说，大象就是一根绳子。而只有把大象几个印象都拼凑在一起，当我们停止争论的时候，大象正在接近它的真相。所以对这个世界的了解也是一样。我们今天有如此发达的网络工具，我们有这么多了解，其实才能够全面的，准确的，对象化的搜索到那些关键词，那些核心的价值内容。如果因为有了虚拟的网络空间，我们就不去接触自然了，那其实才是人生更大的一种损失，因为我们就失去了人作为一种生物跟自然万物的关联。本来我们是和动物和植物一起生活在自然中的。我们能因为一个虚拟空间的丰富，而放弃这种与生俱来的权利吗？所以只有双方匹配在一起，才是接近真实的。
所以我看到今年有大量的作文题目都是在鼓励这样一种，不是导致单一层面的答案，不是简单的对对错的判别，而是每个人根据自己的想法可以做延伸。我是觉得这种可延展性的题目都是对思维的一种训练，也是对一种多元、丰富、自我跟世界关系匹配的一种肯定跟鼓励。
所以从这个意义上来讲，我觉得今年的作文，虽然说参差不齐，各个省的思路都不同。但是这种鼓励发散的，能够让大家延伸自我的题目是我个人比较喜欢的事。
名师点评2015高考河南语文作文：注重思辨
崔矿山，河南省实验中学高级教师，省学科带头人。
张定勇，河南省实验中学高级教师，省学科带头人。
材料
因父亲总是在高速公路上开车接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑。经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的议论。
对于以上事情，你怎么看？请你给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，明确立意，完成写作任务，明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
点评
形式新颖、贴近生活、注重思辨
今年这则高考作文题，形式新颖，贴近生活，注重思辨，是一道好题。
