龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
智慧课堂在高中信息技术教学中的实践与探究
作者：钟承炎
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第04期
【摘要】; 随着网络技术的不断发展，原有的课堂教学方法已经无法满足高中信息技术的教学，而且现有高中信息技术的学习内容比较复杂，教学比较枯燥，学生提不起兴趣，学习效率低下。基于此，出现了一种集传统教学的优点和现代高超网络技术于一体的新型课堂模式——智慧课堂。智慧课堂的出现，给高中信息技术的教学带来了福音，这一新式课堂教学，将会被大范围的推广，从而取代传统的课堂模式，促进整个高中信息技术的教和学。 【关键词】; 智慧课堂 高中 信息技术 实践 探究
【中图分类号】; G633.67 ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】; A ; ; 【文章编号】; 1992-7711（2019）04-179-01 0 引言
随着时代的进步，原有的传统教学和课堂已经无法满足新时期学生们的需求，急需改变现有的教学和课堂模式，才能推动整个高中信息技术教学的发展。高中时期信息技术的学习，主要是常用算法以及程序的设计，内容比较复杂多变，学生学起来比较吃力，老师授课也很劳累，老师花费大量的时间去备课做准备，但是，在实际课堂上成效并不好，学生仍然很难理解和掌握知识，简直是吃力不讨好。此时，智慧课堂的出现对于整个高中信息技术教学，在原有课堂的基础上进行改革，运用网络技术为手段进行教学，提高课堂教学效率。本文主要从智慧课堂的概念、智慧课堂的优点和智慧课堂在高中信息技术教学中的实践三个方面来浅析智慧课堂在高中信息技术教学中的实践与探究。 一、智慧课堂的概念
智慧课堂是指结合智慧教学和现代网络科技教学为一体的，通过老师讲授和学生自主学习相结合的高效、智能的新式课堂。智慧课堂主要通过大数据、云计算等做支撑，构建起框架，为智慧课堂的进行保驾护航。智慧课堂主要包括老师授课、学生自主学习、学生分组讨论学习和学生个人思维的培养，与传统课堂相比，传统课堂教的只是知识，而智慧课堂除了教授知识，更重要的是培养学生的思维，让他们学会自己思考，去解决碰到的问题，在解决问题的过程中不断拓展自己的思维面，从而使自身素质和技能得到极大提高。
