《核能》教学设计
教者 课题 授课日期 核 能 课 时 学科 物理 第 1 课时
教1．了解核能、裂变、聚变、链式反应的有关知识。 学目 2．了解核电站的常识，知道核能的优点和可能带来的问题。 标 教学重点 教学难点 关 键 知道可控链式反应，和平利用核能。 讲清核能的科学原理 实验指导（大屏幕） 师生活动 教师用简洁的语言导入，激发学生学习兴趣。教师交代本节学习目标。 发放自学指导。 教师巡视 小组内交流、小组间交流 指生回答 提问，学生回答后其他学生纠正。 教师针对存在问题精讲。 教师对本节内容进行检测 布置作业 时间 5′ 20′ 8' 10' 2' 程序与内容 一、辅助环节 1 情境导入 板书课题 2出示学习目标（大屏幕） 3出示自学指导 二、“先学环节” 1、学生依据自学指导开始学习， 2、学生相互交流自学情况 3 检查自学效果 三、“后教环节” 1交流、更正（生生互动） 2精讲、点拨（师生互动） 四、当堂训练环节 1随堂测试 2课后作业
核 能 一、裂变 二、聚变 三、核能的优点和可能发生的问课后反思 题 板 书 设 计 （一） 放射现象与核结构 请同学们回答下列问题
1、放射性：1896年法国物理学家贝克勒尔发现 能够发出某种看不见的射线，这种射线可以 物质这种发射射线的性质叫做 。
2、放射性元素：
3、放射线有三种，分别叫做 、 、 。进一步试验表明 是带正电的氦原子核流， 是高速运动的电子流， 是贯穿能力很强的电磁波。 4、原子核是由 、 组成。 （二）放射性的应用与防护
请同学们了解放射性的应用与防护，并知道以下内容
1、同位素：具有 质子数和 中子数的 元素的原子互称 。 2、放射性的应用有哪些？
3、放射性的危害有什么？
4、放射线的防护措施是？
5、核废料也有很强的 ，怎样处理？ （三）核能及其利用
1、裂变： 2、聚变： 3、核能（原子能）： 4、链式反应是原子核发生 （“裂变”或“聚变”）
5、在消耗相同的质量的核燃料的情况下，核聚变与核裂变相比，哪个放出的能量多？ 6、核能的应用
①利用铀或钚核裂变发生链式反应释放核能制造 ②利用核反应堆工作时释放核能建造 ③利用核聚变释放核能制造 不可控制的裂变（ ）
7、①裂变 可控制的裂变（ ）以上两空选填“核反应堆”或“原子核”
②目前聚变都是 可控制的。（填“可以”或“不可以”） 8、核电站的能量转化： → → →
