2015国培计划置换脱产（初中语文班）返岗实践总结
桐柏县新集乡初级中学 常爽
本人自2015年10月25日至12月25日，怀着一份期待与幸福感在南阳市师范学院参加了集中培训，后期在南阳市十二中的影子培训。今天，我将这次学院之旅的收获与大家共同分享！
本次国培，是党和国家对农村基础教育的关心和重视，是教育部为我们一线教师准备的一席知识盛宴；是农村教师成长的一场及时雨。通过南阳市师范学院文史学院的精心组织，此次培训内容非常丰富、实用，我感觉分为三个主题：专家教授讲座、一线教师智慧结晶的分享、学员专题研讨——教学困惑。既重视对学员理念的更新，又重视具体操作技能的提高；既有理论上的宏观指导，也有具体教学工作实践、经验的交流。我们聆听专家讲座，让我们在快节奏的学习生活中快乐成长，在不断的与大家的智慧分享与反思中提升教学能力，获取教学智慧，培养文学素养。下面，我想就这几方面具体汇报：
一、专家教授的讲座，洗涤着我的心灵
这次学习我有幸听了河南大学胡山林教授讲的《怎样面对命运》，陕西学前师范学院牛文明博士讲的教师职业标准解读》，上海师范大学吴忠豪教授讲的《学习语言文字运用的语文课程改革》，南阳师范学院聂振弢教授讲的《中国教育十大经典》等等的精彩讲座，对我是一次心灵的洗涤。怎样做人，怎样当老师，怎样当家长，对这些曾经思考过无数次的问题，在听了这些讲座后有了更清晰、更深层次的认识，针对自己以前在这些方面的消极认识和心理阴影有了根本的消除，更加感觉到了自己的渺小和无知。听讲座，增强了我作为教师的强烈社会责任感，进一步明确了作为一个称职教师应具备的良好素养，找到了自己的人生坐标和角色定位，树立起要做一个优秀人民教师的决心。同时还感悟到，作为教师，不仅要有责任心和奉献精神，还要不断充实提高自我，完善重塑自我，并在工作中追求快乐与幸福。
我还聆听了杨鸿琴老师的讲座《初中记叙文教学设计研究》；林青松老师的《数字化学习》；李艳梅老师的《修辞学理论知识在初中语文中的运用》；张蕾的
《优秀语文人的必然选择》、西南大学魏小娜的《国际阅读教学发展展望》秦守洁的《高效课堂是怎样炼成的》马福全的《中学生心理辅导的理论与实践》??
虽然听讲座有些辛苦，但是老师们的循循善诱、细心关怀、以及最前沿的教育主张让我收获着、快乐着、成长着。主张教师参与学习并制作微课堂，提出的“小课题研究”
的教学原则。刺激、灵动、有趣、和谐的课堂，呈现出“知能情意整体化，文本解读体验化，活动内涵问题化，探究学习过程化，方法指导实践化”的教学风格。
二、精彩分享，润物细无声盛有声。
南阳市师范学院之行，给了我醍醐灌顶之感。除了理论学习外，我们在李老师的带领下，学员们在一起交流，分享。听着班里同学们的精彩分享，如李桂琴老师的专注；薛飞班长的妙招；王中旺老师的娓娓道来??一个个不是专家胜似专家，那叫做智者见智，仁者见仁。我蒙了，一直以为自己还可以，在工作过的学校里是同事们认可的骨干教师，提前学习了新课改理论，并且这么多年来经历的培训有好多次，参与了无数次的教研会，自己觉得算能说会道，咋的都差不到哪里去。面对学员们精彩的分享，我觉得真的要准备着，时刻准备着，生怕自己准备的东西被嘲笑。他山之石可以攻玉，教育需要交流，思想只有不断地碰撞才能激荡出新的惊艳的火花。好容易理出来一点思路，把自己这多年来对语文、对语文教学的认识整理成文稿，并做了PPT片，硬着头皮参与了微课制作。从大家的目光中我收获了信任和支持，深感不太完美。我觉得精彩分享是借我一双慧眼，看我没看到的教育；传递教育的火种润物无声胜有声??
三、影子学习，如沐春风
11月29日，我们进入了国培计划“影子研修”阶段。学院的领导和老师为我们联系了南阳市内最好的学校和名师，学员深入到各个学校。我们一组7个人被分配到市十二中，这所美丽的学校，布局合理，有自己的教学理念，开放式课堂。每个教室里拥挤而有序。走廊文化统一布置，不同的的班级有不同的主题，富有个性。这所学校的一切设施都富有个性化和人性化。半个月的影子教学让我们感到有深度、有亮度、有宽度。
深度表现在师徒结对子，下深水近距离交流，全方位观察。感受影子教师的教学理念、教学行为和教学效果。我们来到市十二中，受到老师们的热情接待。在学员们的交流中，我了解到影子老师们的教学风格迥然不同，但是她们都共有
一个共同的特点：课堂随堂不随意，我们亲眼目睹了名师的课堂教学，亲身体验学校的教研氛围，培训中指导教师手把手地教，学员虚心好学，勤于思考，深入研讨，思想碰撞，闪烁着智慧的火花，学到了真本领。
亮度表现在每周一次阶段小结，在小结时，大家积极主动，认真倾听，经验分享，观点得到碰撞，智慧得到升华，激情飞扬。
宽度表现在开展课题研究活动，在立项、开题的过程中，我们大量阅读了相关书籍和文献资料，并把理论学习和教育教学实践相结合，自主钻研，同时与指导老师交流互动，注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，顺利地完成了课题立项报告的撰写工作，大大地提升了科研能力，为指导今后的教育科研工作打下了坚实的基础。
半个多月的如影随形地学习，让我们把第一阶段的理论学习和导师的课堂教学实践结合起来，真正领悟了语文教学的核心是“一个中心”“两个基本点”：即以语言训练为中心，培养学生听、说、读、写的语文能力，提高人文素养。语文教学要由“教教材”变成“用教材教”，由“教课文”变成“用课文学语言、用语言”。
四、返岗实践，再次提升
在返岗实践阶段，我和同事们共同交流，共同研讨，开拓了教研视野，而这些，也使得我渐渐变得活泼，变得越来越活跃。我们组织特岗教师的打磨工程“青蓝工程”，8位新分配的特岗教师上的汇报课，我负责为张晓月老师和别晓珍老师导课，在同年轻教师磨课过程中我能够把前一阶段学到的理论知识和实践经验有机结合起来，表现了很高的驾驭教材能力，运用多媒体辅助教学能力和践行新理念的能力。
五、满载而归，指引前行。
在南阳市师范学院期间，我强烈地感受到来自各地的精英高手很多很多，感触着自己要学习的东西实在太多。所以，我每日认真倾听，整理好专家教授们讲课PPT打包分享在本校QQ群以便同事们共同学习；每日反思，写出反思稿大胆交流。没想到教书近二十年了，自己还能痛快地当回学生。但最重要的是，在换位体验的同时，我感受到了学生的心理和感受，决心今后要多体谅学生，做他们的知心朋友；多摸索科学的教学方法，使学生乐学、好学、会学。
这次国培即将结束，我会带着这些能量，在教学道路上边行边歌，做一个快
乐踏实的人类文明传递者，让知识的火种熊熊燃烧。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我期待着今后的每一天，自己都会有提高，也请各位老师多多指点，谢谢！
2015年12月25日
