3、研究根的生长方向实验
说明：在本册教材中要研究植物的三个生长特性，研究根的生长方向就是研究植物的三个特性的第一个特性：根的向地性。
实验目的：通过实验研究，使学生知道植物的根有向下生长的特性，即植物的根有向地性。
实验材料：①教师准备：玉米种子或菜豆种子、装好培养土的花盆、方座支架、烧杯、水。
②学生准备：玉米种子或菜豆种子、纸巾、塑料袋。 实验前，要作好两件事：1、先要组织学生预测种子发芽后根的生长方向。提出问题：种子发芽后，植物的根会向什么方向生长？这时，教师出示一个装有培养土的花盆，分别按胚根朝上、朝下、朝左和朝右四种方位摆放着四粒玉米种子，让学生推测四粒种子发芽后根会向什么方向生长？学生能猜出胚根朝下的跟会向下长，而对其他三种摆放的方位，学生的猜测可能是五花八门的，他们也可能会说种子的根会向有水或有肥的地方生长，这时，教师就要适时进行引导。这种推测生长方向的设计，目的是激发学生的探究欲望，让学生知道，要想知道种子根的正确生长方向，必须动手实验，这样就为设计实验教学做了铺垫。2、设计实验，学生想办法用实验进行研究。让学生讨论并设计科学的实验方案，学生可能列举很多种实验方法，教师可以同学生一起研究，从中筛选大家认为最为科学的实验方案。
实验步骤：①把纸巾连续对折三次，打湿纸巾，把玉米种子或菜豆种子按不同方向摆放在上面。 ②从纸巾的一端开始卷，把种子卷在里面。 ③保持纸筒的朝向，放入一个塑料袋中，封上袋口后悬挂在方座支架上。
注意：在第一步实验中，纸巾弄得太湿容易破，太干又不能为种子发芽提供足够的水分，所以教师应予以提示纸巾的湿度要适当。在第三步的操作中，教师应适当提示学生设计实验时要考虑到种子发芽所需要的条件，否则种子不会发芽，比如说袋口不要封得太紧，否则空气进不去，种子有可能不会发芽。
学生可以用自己认为更为科学的方法实验，否则上面的讨论就失去意义了。这个实验比较容易操作，可以让学生在教室里进行，便于学生观察。实验作好后，坚持观察，一直等到长出根为止。 实验现象： 种子摆放方向 根的生长方向 下 第一粒种左 子 第二粒种右 子 第三粒种下 子 第四粒种右上 子 下 下 下 实验结论：种子发芽后根是向下生长，植物的这种特性叫植物的向地性。 4、研究根的向水性实验
说明：植物的根是向下生长的，根是一直向下生长的吗？这是学生很感兴趣的问题。一般来说根的深浅，主要决定于土壤中含水的多少，这是植物为了生存向干旱斗争的本能反应。
实验目的：通过实验使学生知道植物为了适应环境具有向水生长的特性，即植物的根有向水性。培养学生设计实验、实验探究和分析、解释实验结果的能力。 实验材料：刚发芽的蚕豆或菜豆种子、锯末、浅盆、盛水容器、棉线等。 实验前，教师要提出问题：根一直向下生长吗？让学生根据平时的观察和经验，提出自己的推测。然后在让学生设计实验来证明自己的推测，实验可设计成对比实验，教材中设计了一个对比实验，以次启发学生和教师自己去设计实验，当然也可以按这个设计进行实验。
实验步骤：①在两个浅盆里分别铺上一层锯末，洒上水，使锯末潮湿。把刚发芽的几粒菜豆分别放在盒中相同的位置，用少量锯末盖住。在其中一个盒的一侧放一个盛水的容器，把三四股棉线的一端浸在水里，另一端埋在锯末里，将水引向锯末里。
②四五天后，扒开覆盖在菜豆上的锯末，观察两个盆中菜豆根的生长情况，看看与自己推测的结果是否一致。
注意：在实验装置作好后，为了激发学生的观察兴趣，可先进行预测，两个盆中的菜豆的根分别会朝哪边生长？把自己的推测写下来。
实验现象：埋棉线的盆里的菜豆根向左边生长（有水的方向），没有买棉线的盆里菜豆根向下生长。
实验结论：植物的根会向有水的方向生长，植物的这种现象叫植物的向水性。 注意：这个实验需要的时间比较长，要观察到结果大约要一周的时间，因此，实验装置作好后要放在教室的一个相对安全的地方。 5、研究茎的向光性实验
说明：前两个实验是研究植物在土壤环境中的生长特性，茎的向光性实验是研究植物茎的生长特性。
实验目的：通过实验知道植物的茎具有向光性，即植物的茎会向阳光照射的方向生长。培养学生的设计实验、分析实验结果的能力。
实验材料：装好培养土的花盆2个（大小、形状一样）、生长旺盛的豆苗2棵（大小差不多）、不透光的纸盒2个（大小、形状一样）、水等。 注意：实验前，教师要组织学生推测茎的生长有什么特性，然后根据自己的推测设计实验方案，教师要适当引导学生打开设计思路，如：可以设计成对比实验，选择两棵生长良好，生长较快的植物的幼苗进行实验，分别用大小适宜的两个盒子把它们罩起来，并在每一个盒子的一边侧上方开一个直径2厘米的
孔，各个小组开孔的方向可不同，分别罩住幼苗。还可以引导学生比较：这两个装置里的幼苗生长环境有哪些是相同的？哪些是不同的？
实验步骤：①选择生长得比较快的植物幼苗两株，如豆苗，分别用不透光的盒子把它们罩起来，在每个盒子一边的侧上方开一个直径约2厘米的孔。罩盒子时，注意让1号盒子的孔朝左，2号盒子的孔朝右。注意浇水，保持土壤湿润。 ②经常观察和浇水，每次观察和浇水后，注意将盒子原样罩好。 实验现象： 时间 1号盆中 2号盆中 幼苗的生长情况幼苗的生长情 况 第二向左生长 天 向右生长 第三继续向左生长 继续向右生长 天 第四继续向左生长 继续向右生长 天 实验结论：植物的茎会向着阳光充足的方向生长，植物的这个特性叫植物的向光性。
注意：这个实验需要的时间比较长，要教育学生长期观察，每次观察和浇水后，注意将盒子原样罩好。实验装置作好后要放在教室的一个相对安全的地方，阳台或窗台上。
6、研究植物根“喝水”实验
说明：在给植物浇水时，是把水洒在土壤里，为什么浇水时总是把水洒在土壤里，而不是洒在植物的身上呢？植物的根是生长在土壤里，它能不能吸收水分？
