百分数的应用（一）
教学目标：1，在具体情景中理解“增加（减少）”白分之几的意义，
加深对百分数意义的理解。
2，能解决有关增加（减少）白分之几的实际问题，提高运用数学解决
实际的能力，体会百分数与现实生活的密切关系。
课前复习：1，百分数是（ ）
2，五年级有女生23人，男生24人，女生占全班总人数（ ） 3，小红有150元零花钱，小明有174元零花钱，小明比小红多（ ）
（）
元零花钱，多 。
（）
4，多的份数是指（ ）。 课中展示：1，出示书本
P23例题，增加百分之几的意思是
（ ）。
2，本题单位“1”是（ ）。 3，解题方法是（ ）。 4，今天我学到了（ ）。
课后巩固：1，一成是（ ）二成五是（ ）
七成半是（ ）。
2，参加植树活动时，我们班女生植了56棵，男生植的棵数是60棵，
男生比女生多百分之几？
3，书上P23试一试。
百分数的应用（二）
教学目标：1，进一步认识增加（减少）百分之几的意义，加深对
百分数意义的理解。
2，能解决比一个数增加（减少）百分之几的数的实际问题，体会百分数与现实生活的密切关系。
3
课前复习：1，六年级一班有56人，女生占全班人数的8 ，女生有（ ）人。
1
2，四年级三班男生有24人，女生比男生多6 ，女生有（ ）人。 3，由上述两小题得出：已只单位“1”，求其它量时用（ ）法。 4，多的份数是指（ ）。
课中展示：1，小组自由阅读书上P25例题内容。 2，单位“1”是（ ）。 3，40%的意义是（ ）。
4．求的问题是（ ），属于（ ）。 5，解决方法是（ ）。 课后巩固：1，P25试一试。
2，小明身高为96厘米，小亮比他高10%，小亮高（ ）厘米。 3，书上P26—27练习题。
百分数的应用（三）
教学目标：1，进一步加强读百分数意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。
2，过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。 课前复习：1，解方程：
31124 x- x=12 x+ x=26 42537 x-16=14 5
8 x+23=58
2,百分数化作小数或分数。
20%=( )或（ ） 50%=（ ）或（ ） 65%=（ ）或（ ） 35%=（ ）或（ ）
3,明用零花钱的六分之一买了支圆珠笔，用零花钱的四分之一买了钢
笔，买钢笔花的钱比买圆珠笔多花了2元，小明有（ ）元零花钱。
课中展示：1，阅读书上P28例题。
2，表格中我发现了（ ）。 3，单位“1”是（ ），210元的意思是（）。 4，直接列式方便吗？（ ），为什么？（ ） 5，解决过程是（ ）。
6，也可以这样解决（ ）。 7，已知其它量，求单位“1”时用（ ）法。
8，本节我学到了（ ）。
课后巩固：1，九五折是（ ）增加两成是指（ ）。 2，P28“试一试”。
3，P29练一练1，2，4，5小题。
生活中的比 课前练习： 一、填空。
1、比的后项是8，前项是2，比值是（ )。 2、比的前项是9，后项是3，比值是（ ）。 3、比的前项是0，比值是0，后项是（ )。
4、五年级一班有女生26人，男生20人，男生和女生的比是（ ）女生人数和全班人数的比是（ )。 二、生活中的比（读一读)。
1、标准的篮球场长和宽的比时28：15。 2、我国国旗长和宽的比是3：2。
3、地球上海洋面积和陆地面积的比是71：29。
课堂练习： 一、小法官。
1、配制一种盐水，在200克水中放了20克盐。那么盐和盐水的比是1：10。（ ） 2、兰兰买了4本硬皮本用了6元，丽丽买了3本软面本用了3元，兰兰和丽丽用的钱数的比是2：1。（ ） 二、画一画。
标准的篮球场长是28米，宽是15米，你有办法在纸上画一个标准的篮球场的平面示意图吗？
