C．生殖隔离的形成，标志着新物种的形成
D．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次
答案：A
5．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是( )
A．①是突变和基因重组 B．②是自然选择 C．③是自然选择学说 D．④是物种多样性 答案：C
6．回答以下问题：
(1)如图为三倍体无子西瓜育种过程：
①三倍体无子西瓜是高度不育的，说明了二倍体西瓜与四倍体西瓜________________________________________________________
______________________________________________________。 ②三倍体无子西瓜不育的原因是什么？
_______________________________________________________ ______________________________________________________。 ③要使三倍体西瓜可育，可采用的方法是___________________ _____________________________________________________。 ④三倍体无子西瓜是否是一个新物种？________，原因是____。 (2)我国育种工作者利用野生黑麦与普通小麦培育了既高产又适
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应高原环境的八倍体小黑麦，请判断八倍体小黑麦是否为一个新物种？________。物种形成的三个基本环节是__________________。
解析：(1)①三倍体无子西瓜是以二倍体西瓜作父本，四倍体西瓜作母本，通过杂交培育的，三倍体西瓜不能产生可育后代，说明上述两个亲本不是同一个物种。②三倍体西瓜体细胞中含有三个染色体组，在进行减数分裂时染色体联会异常(或紊乱)，不能形成正常配子，因此三倍体西瓜不育。③要使三倍体西瓜可育，可通过秋水仙素处理三倍体植株可使其染色体加倍，这样细胞中含有同源染色体，减数分裂时联会正常，能形成正常配子。④在自然状态下能相互交配且能产生可育后代的一群生物称为一个物种，而三倍体西瓜高度不育，由此判定三倍体无子西瓜不是一个新物种。(2)八倍体小黑麦为一个新物种，因为小黑麦个体间能相互交配且产生可育后代。
答案：(1)①是不同的物种，它们之间存在生殖隔离 ②在减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的配子 ③用秋水仙素处理
④否 三倍体西瓜是高度不育的
(2)是 突变和基因重组、自然选择、隔离
B级 能力训练
7．如图中的A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，地区间的黑线表示存在一定的地理隔离。A地区某些个体由于某种机会开始分布到B、C地区，并逐渐形成两个新物种，③中的甲、乙、丙分别表示三个种群。下列相关说法正确的是( )
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A．上述过程说明进化总是由突变引起的，地理隔离是新物种形成的标志
B．甲、乙两个种群在进化过程中基因频率总是变化的，其基因库存在较大的差异，不能进行基因交流
C．乙、丙两个种群的基因频率发生了不定向改变
D．甲、丙两个种群存在生殖隔离，两个种群基因库组成完全不同，进化改变的是个体而不是群体
解析：分析题中信息可知，生物进化是由地理隔离引起的，生殖隔离是新物种形成的标志，故A项错误；甲、乙两个种群在新环境中基因频率会发生变化，基因库存在差异，无法进行基因交流，故B项正确；因为A、B、C表示三个自然条件有差异的地区，所以自然选择的方向不同，而自然选择决定生物进化的方向，C项错误；甲、丙种群存在生殖隔离，进化改变的是种群而不是个体，故D项错误。
答案：B
8．下图表示一个亲代种群由于地理隔离(河流和山脉)形成了两个新的种群，进而进化为两个新物种的过程。下列相关叙述错误的是( )
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A．地理隔离导致种群1、2与亲代种群之间不能发生基因交流 B．种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响 C．种群1、2承受不同的选择压力，适应环境的个体被保留 D．由于种群1、2基因库中没有相同的基因，导致生殖隔离 解析：地理隔离导致种群1、2不能与亲代种群相遇，使不同种群之间不能发生基因交流，A项正确；种群1、2出现不同的突变和基因重组，由于存在地理隔离，一个种群的突变和基因重组对另一个种群的基因频率无影响，B项正确；种群1、2栖息的环境条件及其食物来源不同，因此承受的选择压力不同，适应环境的个体被保留，C项正确；在长期的自然选择作用下，种群1、2的基因库会形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离，而不是基因库中没有相同的基因，D项错误。
答案：D
9．海洋中有由地震形成的大小相似的甲、乙两个小岛，某时间段内岛上鸟类的种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述中，错误的是( )
A．两岛上的鸟类存在地理隔离，不同种的鸟类之间存在着生殖隔离
B．甲岛较乙岛鸟类的种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大
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