教学课题与内容：《色彩三要素》相关知识 教学时间：第15周 课时数：2课时 课的类型：新授课 教学目标：
在学习本课的过程中，培养学生合作精神、探究精神，并激发学生美化生活的愿望，在制作过程中培养学生耐心细致、持之以恒的工作态度 教学重点、难点：
了解色彩三要素的基本概念及其特点。明度、纯度的调色练习 教学法：讲授法、演示法、欣赏、分组练习法
教具：课件、彩色卡纸、透明杯子、画笔、洗笔桶、苹果
学具：绘图纸、铅笔、画笔、水粉颜色、调色盘、洗笔桶、透明杯子 一、组织教学:检查学生用具准备情况。 二、导入新课:(2分钟） 1、欣赏导入:
师：同学们，首先来欣赏春夏秋冬四个季节的图片，来说一说，你能看到哪
些颜色呢？
生：（春天-绿色，夏天-蓝色，秋天-橙色，冬天-白色）。
2、师：观看课件提问:如果我们生活的世界没有了色彩会变成什么颜色？ 生：（黑色、白色）。
师： 看了图片以后我们发现色彩的变化是丰富多彩的。那么今天我们就来学
习色彩构成的三个要素。
a. 师：运用生活中白天和黑夜的变化来举例说明色彩的明度，演示
三、讲授新课:(30分钟)
（一）色彩的三要素：色相、明度、纯度。
1、色相：
a. 师：观看课件，演示红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色。分别让学生
说出每一个色彩的名字。然后用每个人的相貌特征来举例说明。
红 橙 黄 绿 蓝 紫
b. 游戏：师：选择红、黄、蓝三颜色的有色卡纸贴在黑板上。 生： 以游戏的方式让学生把写出三个颜色的名字。 师： 在黑板上写出橙色、绿色、紫色。
生： 以游戏的方式让学生找到与色彩名字相对应的有色卡纸贴在各
自色彩名称的上面。
红 黄 蓝 橙 紫 绿
c．给出定义：色相是指色彩的相貌（样子）。
2、明度：
红、黄、黑三种色彩的明度变化图表让学生观察，黑白图片中白色明度最高、黑色明度最低。在同一色相里，最亮颜色的明度越高最暗的颜色明度最低。红
黄
黑
b. 问一问：把红、橙、黄、蓝、深蓝、紫等六种颜色分成三组
放在一起让学生找出其中明度最高三个色彩。 （学生回答:红、黄、橙）
c. 实验：（教师示范）首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中，然
后分别在每个杯子中加入黑色和白色进行调和，让学生观察色彩的明暗深浅变化。
（学生练习）把学生分成四个小组进行明度调色练习。 （教师巡视指导）
d. 给出定义：是指色彩的明暗深浅程度。 3、纯度：
a. 师：观看课件，演示红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色的纯度变化。
通过刚才的学习，我们知道了色彩的三要素色相、明度、纯度。知道了色彩在不同的色彩混合后会有不同的明暗变化和纯度变化，正是这些色彩要素的变
b. 师：例1：别找出三个衣服颜色不同的学生站到讲台前面，让学生找
出颜色最鲜艳的和颜色最暗的（或者最脏的）。
例2：分别拿出一个脏的苹果和一个色彩鲜艳的苹果，让学生区分它们的色彩变化。
c. 师：观看课件；当一种颜色中加入多种颜色时色彩的纯度就会降低。
混入白色纯度就降低、明度就提高，混入黑色纯度就降低、明度就降低。
b. 实验：（教师示范）首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中，然
后分别在每个杯子中加入多种颜色进行调和，让学生观察色彩的纯度变化。
（学生练习）把学生分成四个小组进行纯度调色练习。 （教师巡视指导）
e. 给出定义：是指色彩的鲜艳程度。 （二）、综合练习(5分钟)
1、 生：出示四种色块，分别是红色、粉红、灰红、深红，由学生选择
出明度最高及纯度最高的色块。 （学生回答：红色、粉红）
四、课堂小结：(2分钟) 通过刚才的学习，我们知道了色彩的三要素色相、明度、纯度。知道了色彩在不同的色彩混合后会有不同的明暗变化和纯度变化，正是这些色彩要素的变化才让我们的世界变得丰富多彩 五、课后作业布置：(1分钟)
1、制作一幅单色明度渐变 尺寸：5X25(cm) 2、制作一幅单色纯度渐变 尺寸：5X25(cm) 教学后记：
