分式的乘除
教学内容 教具 教学目标 知识与技能 过程与方法 16.2.1 分式的乘除 多媒体 上课时间 课型 月 日 第 节 新授课 理解分式的乘、除及乘方的运算法则，能熟练地进行分式的乘、除及乘方的运算。 通过与分数的运算相类比，，积累数学活动经验，形成解决问题的一些基本策略。 情感态度与价值观 培养学生认真踏实的学习态度，养成良好的解题习惯 教学重点 教学难点 熟练地进行分式的乘除运算 分子、分母中含有多项式的分式的乘除运算 教学内容与过程 教法学法设计 独立完成，教者巡视，针对问题，个别辅导。 让学生畅所欲言，充分发挥学生的想象力和创造力，培养学生学习兴趣. 一. 复习提问，回顾知识，请看下面的问题： 创设情境： 计算（１）5953? （２）? 61064 二. 导入课题，研究知识： 三. 探究任务一： 分数乘除法怎样运算 试着举例 探究任务二： 猜想分式乘除法，有几种情况 试着举例 1
三.归纳知识，培养能力： 归纳总结：概括： 分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为积的分母.如果得到的不是最简分式，应该通过约分进行化简. 学生归纳总结培养自己总结的能力 分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘. 四.运用知识，分析解题： 例1计算： a2xay2a2xya2yz （1）2?2； （2）22?22 bybxbzbx （根据分式的乘除运算的法则，学生试着独立完成） x?2x2?9?2例2计算： 利用例题 x?3x?4巩固知识 ※ 典型例题 探究任务三怎样进行分式的乘方呢？可以参考有理数乘方运 算 n3 nk 试计算：（1）（）（2）（）（k是正整数） mm 谈谈，你们是怎么想出来的 五.课堂练习： 考察学生举一反三的典型习题１计算： 能力，让学生学会灵活12xnymy应用。 ?8x2y； ?（１）； （2）mxnx7yx2?2x?1x?1?3b??（3）； （4）??? x2?1x2?x?2a? 六.课后小结： 分式乘除法则（注意因式分解）注意符号 分式乘方 七.课后作业：教材8页1、2题. 教学反思 必须手写，是检查备课的重要依据。 2 2
