江夏区法泗中学八年级物理教学案
课题 《光的直线传播》 课时 1 主备人 张武庆 时间 1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。 教学目标 2、理解光沿直线传播及其应用。 3、了解光在真空和空气中的传播速度从c＝3×108m/s。 教学重点 理解光的直线传播规律。 教学难点 光的直线传播及其应用 一、情境创设 【师】在生活中有许多奇妙的现象： 如 1、打雷时，雷声和闪电同时同地发生，但为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？ 2、又如影子是怎样形成的呢？ 3、日食、月食又是怎样形成的呢？今天，我们就来学习一下光。 二、自主探究 自学一：光源 1、看书P69前三段，明确什么叫光源。光源是：____________________物体。 2、光源可分为_______ 和 _______ 。 举例：常见的自然光源有：_______ 、_______ 、_______。常见的人造光源有：_______、_______ 、_______。 自学二：光的直线传播 1、演示实验： （1）在漆黑的夜晚，把电筒开关打开，把光束射向远方，你发现了什么？ （2）用水槽盛满水，用激光笔做光源，你观察到光在水中的传播径迹是怎样的？ （3）拿激光手电做光源，向玻璃砖照射，你观察到光在玻璃中的传播径迹是怎 样的？ 实验得出 结论：光在______________________________________________。 由于光是沿直线传播的，人们为了形象地表示光的传播情况，物理学通常用________ 来表示，这样的直线叫__________. 2、生活中光的直线传播的例子： （1）影子、树丛中的小光斑、站队成一条直线、激光引导掘进器等。 （2）日食、月食的形成。简述。 当_______运行到太阳和地球中间时，并且三球在一条直线上，太阳光沿着_______传播过程中，被不透明的_______挡住，_________的黑影落在_________上，就形成了日食。 月食的成因：当________运行到太阳和月球之间时，太阳光被不透明的地球挡住，________的黑影落在______上，就形成了月食。 （3）小孔成像 原理：光的直线传播。成倒立的实像。成像的形状由原来物体的形状（或者说光源的形状）决定，与孔的形状与大小无关。 （像的大小由物距和像距决定） 自学三：光的传播速度。 1、为什么我们只是先看到闪电，后听到雷声？ 2、光可以在真空中传播吗？为什么？ 3、光的传播速度简称光速。符号：______大小（真空中光速的近似值）：______ 。 4、光年是什么的单位？
1光年=____________m. 三、知识小结。 光源：_____________________________________. 光在_____________________________中沿直线传播。 光在真空中的速度：c=____________ 四、基础训练 1．能够_____的物体叫光源。①星星②月亮③太阳④钻石⑤电灯⑥电视屏幕⑦无影灯⑧萤火虫⑨灯笼鱼⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有____________，一定不是光源的有_____________。 2．一个人晚上沿马路散步，经过一盏灯，此时灯照射人的影子长短会相应发生变化，其变化情况应该是（ ） A.逐渐变长 B.逐渐变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 3．科学家设想，人类将可能移居月球，如果能实现的话，月球上的人能看到（ ） A．月食现象 B．日食现象 C．日食和月食 D．看不到日食和月食现象 4．在开运动会时，请你做终点计时员，你看发令员的枪冒烟开始计时，还是听到枪声开始计时（ ） A．看枪冒烟，因为烟雾看得清 B．听到枪声，因为枪声听得清 C．看枪冒烟，因为光速比声速大得多 D．看枪冒烟，因为光的传播不需要时间 5、关于光的传播，下列说法中正确的是（ ） A．光在玻璃中不是沿直线传播的 B．光只在空气中才沿直线传播 C．光在任何情况下都沿直线传播 D．光在同一种物质里沿直线传播。 6．电线杆在阳光照射下，影长5.6米。一位身高2米的人直立时影长是1.5米，那么电线杆的长度是。（ ） A．7.0米 B．7.5米 C．8.0米 D．8.5米 7．太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状是（ ） A．圆形的 B．正方形的 C．不规则的 D．成条形的 五、能力创新: 1．剪去易拉罐的上部，并在上面蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验，观察物体，下列说法中错误的是 ( ) A．像与物上下颠倒，左右相反 B．物体做顺时针转动时，像做逆时针转动 C．物体离得越远，像就越大 D.在物体与小孔距离不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大。 教学反思：
