《蚕姑娘》第二课时教学设计
向家坝镇中心学校 陈俐
课 题：《蚕姑娘》
教学时间：2016年3月16日星期三第二节 教学内容：理解课文内容 学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过朗读课文，了解蚕生长过程中的几次变化。 教学重点：了解蚕的生长过程。
教学难点：了解课文段式回环往复用词用句的独特表达。 教学过程：
一，复习导入
同学们，在上一节课我们学习了《蚕姑娘》这一课的生字，理解了由生字组成的词语，初步了解了蚕的一生要经历的四个大阶段，下面请同学们回想一下是哪四个大阶段？ （指名回答）板书：
↙ 卵 ↘ 蚕 娥 ↘茧↗
过度：蚕姑娘可真奇特，它的一生和我们人类还真不一样！它从哪里来？刚出生的时候是什么样子的呢？ 二、细读课文、感受“变化”
（一）自主学习：
1、指名朗读课文第1自然段。（课件显示第一自然）讨论：刚钻出蚕卵的蚕姑娘是什么样的心情？从哪个词可以看出。（舒适、温暖。暖洋洋）
（2）、练读。（舒适、高兴）
过度：大家想不想看一下刚从卵里钻出得蚕姑娘是什么样子？（画面显示：又黑又小的蚕图）
（二）、小组学习
同学们，蚕姑娘现在已经从卵里面钻出来了，它接下去会发生什么样的变化呢？
1、下面请小组合作轻读第2自然段（画面显示第二自然段），讨论：这一段中用了一个什么样的词来形容刚钻出卵的蚕姑娘？（又黑又小）找出写蚕姑娘动作的词，把它圈出来。 讨论，板书：吃、睡、脱、醒、变
师：以上就是第二自然段描写蚕姑娘动作的词，在这儿老师有一个难题想考考大家：在不看书的情况下，能不能根据这五个词把第二自然段的内容复述一遍？（指名复述）
过渡：通过第一次睡眠眠，黑姑娘变成了黄姑娘。（画面显示：又黄又瘦的蚕图）黄姑娘这次醒来后去还会再次睡眠吗？
2、小组合作认真读2-5自然段，分组讨论：蚕姑娘一共睡眠了几次？每一次蚕眠过后都变成了什么样子？3、4、5段和第2段相比较，相似之处是什么？不同之处各又是什么？请各位同学
认真讨论过后把答案工整、清楚地写在老师发给你们的答题卡上。
师巡视指导。 （三）、展示交流
1、指名回答：蚕姑娘总共蚕眠了几次？每一次蚕眠过后都变成了什么样子？
2、第三自然段和第二自然段的相似之处？不同之处？（展台展示学生题卡） 练读第三自然段。
3、第四自然段和第二自然段的相似之处？不同之处？（展台展示学生题卡） 练读第四自然段。
4、第五自然段和第二自然段的相似之处？不同之处？（展台展示学生题卡） 练读第五自然段
师：（画面显示：四次蚕眠的变化过程图）蚕的一生要经过四次睡眠，吃吃睡睡，逐渐长大。由最初的又黑又小→又黄又瘦→又白又嫩→又白又胖→又白又亮，发生的很多有趣的变化。（板书：又黑又小 又黄又瘦 又白由嫩 又白又胖 又白又亮） 学到这里，我们发现：2-5自然段在结构上采用了“回环往复”的句式，让同学们读起来感到语句比较整齐、和谐、有节奏，更方便记忆了！
过渡：四次睡眠眠结束了，蚕姑娘的最终结果又会怎样呢？
齐读第六、七自然段。边读边思考：蚕姑娘做了什么？最后变成了什么？（指名回答，吐丝结茧子，最后变成了蛾姑娘。）
小结：美丽的蛾姑娘飞出茧子后长了一段时间，产出了许多的蚕卵，等到春天天气暖和了，一只只又黑又小的蚕姑娘又从蚕卵里钻出来，开始了它新一轮成长！
蚕姑娘的生长过程有趣吗？其实啊，大自然中有许许多多昆虫，只要大家有近它们、爱护它们，仔细的观察它们，就会学到更多有趣的知识！
（四）、达标检测
从（）里钻出来的又（）又（）得蚕姑娘，一共睡了（)次，每次醒来都变了样。第一次变得又（）又（）；第二次变得又（）又（）；第三次变得又（）又（）；第四次身体一天天（）。它吐（）结（），最后（）开了窗，飞出了（）姑娘。 板书设计：
2 蚕姑娘 又黑又小
又黄又瘦 ↙ 卵 ↘ 吃睡脱醒变 又白又嫩 蚕 娥
又白又胖 ↘茧↗ 又白又亮
