一年级语文下册第三单元教材分析(北师大版)

一年级语文下册第三单元教材分析（北师大

版）

一年级语文下册第三单元教材分析 第三单元 春天的手课时 教学内容：春天的手 学生学习过程： 一、导课：

同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节. 放录音《春天在哪里》这首歌好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《春天的手》 二、听录音,读课文：

先让学生说出自己以前已经认识的字。 放录音。

谁愿意再把课文读给大家听?

要求:其他人认真听,想一想,春天的手都做了什么? 小组内互相学习读课文。

一组一段，根据课文词语模仿抚摸,掠,拂,排,拍 比赛：看哪个组学得最快最好。

创设情境,指导朗读.提问:读了这篇你仿佛看到了什么,

听到了什么? 三、巩固生字：

出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 春温暖轻柔抚摸 传拍肩膀泼健壮

学生观察后说说应注意什么？ 作业设计： 制作生字卡片。 熟读课文。 板书设计： 春天的手 春温暖轻柔抚摸 传拍肩膀泼健壮 第二课时

教学内容：复习生字、儿歌、学会本课7个生字。 学生学习过程： 一、导课：

同学们今天我们继续来学习《春天的手》。 二、复习：

朗读《春天的手》。 开火车读生字。

指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。 学生读后说说春天到了,你周围发生了什么变化? 三、学写字：

出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 你认为这个字怎样写好？

学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范： 春乐树拍朋友

学生观察后说说应注意什么？

学生在练习本上每个字写2个。教师巡视，发现问题，及时指正。

四、师生沟通：

春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说给大家听好吗？ 板书设计： 春乐树拍朋友 插秧 课时 教学内容：

学习《插秧》这首儿歌，认识6个生字。 学生学习过程： 一、导课：

同学们，春姑娘回来了，大自然发生了很大的变化.把你画的春天的景色说给大家听好吗?

春天是播种插秧的季节,让我们一起看看农民伯伯在干什么?

二、新授:

要求：边听边看，标出你还不认识的字。

分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？ 指名读课文，集体纠正读音。

找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。 谁想当老师带领大家读一读。 游戏：我说你对。

小组合作进一步学习生字。 谁能说说自己是如何记住生字的。 开火车读课文，小组比赛。 想一想，城市的春天是什么样的？ 0、朗读挑战赛： 比一比，谁读得最好。 可以边读边表演。 四、作业设计： 五、板书设计： 插秧水田是镜子， 映照着蓝天，