复习目标：
1、我会读、写本组词语
2、了解本组课文主要内容，能抓住重点词语理解含义深刻的句子。 3、养成留心观察周围事物的良好习惯，并且多多积累、运用词语。 复习重难点：
1、抓住重点词语理解含义深刻的句子。 2、语文知识的积累并运用。 教学准备：
课件 笑脸自测纸 小阅读 教学过程： 课前组织教学
“成语天天讲” 一 名言导入
上学期，咱们学过孔子老先生的几句名言，其中有这么一句“学而时习之，不亦说乎。”有哪位同学能说一说你对这句话的理解。
今天，老师就带领大家进行一次“笑脸复习行动”
首先，讲一下行动规则：本次行动共涉及复习内容十二项，若能全部考查通过，请你为自己自测纸上那圆圆的脑袋添加上可爱的笑脸，当然也可以根据自己的情况添加平脸或哭脸。行动结束，若你能取得十个笑脸，便可以获得“三三特制小金牌”。
二复习要点
1、确立行动范围《第二单元》 板书
回想一下，第二单元共有哪几篇课文 幻灯片随机出示 请选择一篇说一说、谈一谈，课文讲了一件什么事情。 发现共同点：保护环境
2、复习易错字 听写九个易错字 自查 自评 开火车组词 3、复习四字词语 开火车读 自评 4、复习课文
《翠鸟》a课文不走样
b谈体会 感悟抓重点词语理解课文内容 自查 自评
c体会修辞作用
拓展：四幅图片 进行比喻、拟人的句子练习 自查 自评
《燕子专列》a课文不走样
B谈体会 感悟抓重点词语理解课文内容 《一个小村庄的故事》a课文不走样
B谈体会 感悟抓重点词语理解课文内容 《路旁的橡树》 重点句子理解 自查 自评 5走进“阅读小殿堂”，老师给大家准备了三张圆圆的脸蛋儿，你有信心让他们都笑起来吗？
麻雀纪念碑
1860年，美国波士顿地区的农田，连年发生大面积虫害，数不尽的毛毛虫啃食农作物，大片的农田里的农作物，被毛毛虫啃食得七零八落奄奄一息，人们看着农田里的虫害束手无策。
有一位科学家在日以继夜的研究灭虫方法，偶然看到了一份资料。资料中记载：普鲁士国王腓必烈陛下的花园里，种了许多樱桃树。在樱桃成熟时，常有一些麻雀啄食樱桃。
一天，国王见一只麻雀偷吃樱桃，他大发雷霆立即召来了大臣发布一个诏书，命令全国臣民每天消灭一只麻雀，否则罚款。国王想用消灭麻雀的办法换来樱桃园的硕果累累。
于是麻雀的数量大减，可是樱桃园的樱桃却没多，反而更少了。一些虫子吃掉了樱桃，甚至连樱桃树也被虫子咬死了。国王恨死了虫子，这时，有位大臣献计，他建议重新繁殖麻雀，以消灭虫害，保持生态平衡。
科学家从这份资料中得到了启示，立即向有关当局建议，波士顿当局立即从欧洲引进了一批麻雀，三年之后麻雀成群，控制了虫害。波士顿的人民兴高采烈，为麻雀的功劳欢呼，并在波士顿中心为麻雀建筑了一个纪念碑，纪念碑顶有一个美丽动人的麻雀塑像，它向人类昭示：麻雀是灭虫能手！麻雀是人类的朋友。
1. 看意思，在文中找词语。
（1）比喻遇事无主张，没有办法。（ ）
（2）一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相
对稳定的平衡。（ ） 2.判断对错，在对的说法后面打“√”。
（1）麻雀爱吃樱桃。 （ ） （2）麻雀能吃大量害虫，是灭虫能手。 （ ） （3）麻雀爱偷粮食吃，是害鸟。 （ ） （4）麻雀是荤素兼食的益鸟。 （ ） 3.读了这篇文章，你明白了什么？
讲评 自查 自评
6、复习“日积月累”五句描写自然风光的名句 学生亲自操作“变魔术”——看图说诗句 自查 自评
三 名言结束本次“笑脸行动”
“温故而知新，可以为师矣 ——孔子” 师生合作释义
结束：希望大家在今后的学习中时时“学而时习”，时时“温故知新”，争当小老师！
