九年级思想品德导学案
第四课 树立科学发展观 第一站 正视现实的压力
主备人：常英巧 审稿人：宁成峡 备课时间： 授课时间： 学习目标: 1、认识和掌握我国的人口、资源、环境形势。
2、理解与掌握面对人口、资源、环境形势我国应采取的基本国策。 3、认识资源节约型、环境友好型社会是我国今后发展的一个重要的目标。
学习重点：人口、资源环境问题。 学习难点：人口、资源环境问题。 学习方法：自主学习与合作探究相结合 教学方法：先学后教、当堂训练 学习过程：
三、 导入新课
四、 学习新课（自主学习） 阅读课文思考下列问题。
1、 我国经济和社会发展面临的现实压力有哪些？
2、 我国人口现状的基本特点是什么？其他人口问题是什么？
3、 我国严峻的人口形势造成的影响有哪些？
4、 面对严峻的人口形势我国政府采取的措施是什么？
5、 实行计划生育的目的是什么？具体要求是什么？意义是什么？
6、 经过这么多年的治理，我国的环境状况如何?
7、 你认为你周围有哪些环境问题？
8、 造成环境问题的原因有哪些？
9、 面对严峻的环境形势我国政府采取的措施是什么？
10、我国的资源现状如何？
11、面对严峻的资源形势我国政府采取的措施是什么？
三、展示自学成果 四、教师质疑 五、合作探究
1、面对严峻的人口、资源、环境形势作为中学生应该怎么做？ 六、课堂小结
七、当堂训练
简答：1、我国人口现状的基本特点是什么？其他人口问题是什么？ i. 面对严峻的人口形势我国政府采取的措施是什么？
ii. 实行计划生育的目的是什么？具体要求是什么？意义是什么？ iii. 我国的环境状况如何? 面对严峻的环境形势我国政府采取的措施
是什么？
iv. 我国的资源现状如何？
v. 面对严峻的资源形势我国政府采取的措施是什么？
材料一：2011年10月31日随着一个婴儿的呱呱落地，全球人口总数首次突破70亿大关。联合国秘书长潘金文说：“这个孩子的生日，是个让人高兴不起来的日子”。
材料二：2011年11月25日，河南省十一届人大常委会通过了关于修改《河南省人口与计划生育条例》的决定。根据此次修改，夫妻双方均为独生子女，要求生育的，经批准可以生育第二个子女。至此，我国内地31个省均已放开双独家庭生二胎政策。
1、 材料一中这个孩子的生日，是个让人高兴不起来的日子？ 2、 现阶段我国的人口特点有哪些？
3、 材料二中河南省的做法是否违背我国现行国策？为什么？
九年级思想品德导学案
第四课 树立科学发展观 第二站 实现可持续发展
主备人：常英巧 审稿人：宁成峡 备课时间： 授课时间： 学习目标: 1、认识与掌握科学发展观的含义。
2、理解与掌握科学发展对解决人口资源环境问题的意义。 3、认识与掌握科学发展与可持续发展的关系。 学习重点： 如何坚持科学发展观。 学习难点： 科学发展观的内涵。 学习方法：自主学习与合作探究 教学方法：先学后教、当堂训练 学习过程：
五、 导入新课
六、 学习新课（自主学习） 阅读课文思考下列问题。
1、 为了促进我国经济社会的健康发展，党的十六届三中全会提出了什么样的发展观？
2、 如何坚持科学发展观？
3、 科学发展观的第一要义是什么?
4、 科学发展观的本质与核心是什么？这体现了“三个代表”中的什么内容？
5、 科学发展观的基本要求是什么？
6、 科学发展观的根本方法?
7、 可持续发展的含义是什么？
8、 可持续发展的首要前提是什么？
9、 坚持可持续发展的方法是什么?可持续发展的核心是什么？
三、展示自学成果 四、教师释疑 五、合作探究
1、全面落实科学发展观青少年应当怎么做？ 六、课堂小结 七、当堂训练
简答：1、为了促进我国经济社会的健康发展，党的十六届三中全会提出了什么样的发展观？
i. 如何坚持科学发展观？
ii. 科学发展观的第一要义是什么?
iii. 科学发展观的本质与核心是什么？这体现了“三个代表”中的什
么内容？
iv. 科学发展观的基本要求是什么？
v. 科学发展观的根本方法?可持续发展的含义是什么？
观察与思考
材料一：“低碳生活”已成为全人类生存和发展的必然选择，减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开支的“低碳生活”已成为人们生活的时尚。据统计，夏季空调调高2度，每年可减排900千克的二氧化碳；没少用一个塑料袋，可减排0.1克的二氧化碳。
材料二：某校九年级（2）班举行了“低碳生活离我们有多远”为主题的班会课，同学们畅所欲言，争论不休。第一种观点认为，如果人人都做“减碳志愿者”，人们的生活就会更健康、更和谐；第二种观点认为，实现低碳生活是国家的大事，与我们日常生活还很遥远。
（1） 材料一体现了思想品德课中的哪些观点？
（2） 低碳生活分别体现了什么发展观和发展理念？
（3） 你是否同意材料二中的两种观点，请说说你的理由。 （4） 在日常生活中，我们中学生应该如何做到低碳生活？并列举两三例说
明。
