第十课 六耳中国结（2回盘长）
教学目标：
1、 知识与技能：
（1）知道盘长结名称由来、寓意、图案。 （2）学会阅读二回盘长结的编制步骤图。 （3）尝试编制二回盘长结。 2、过程与方法：
（1）通过对编制步骤图观察、分析，找出编制要领，并能正确分析编制时绳线的路线走向。 （2）通过“二回盘长结”的尝试编制，发现技术活动中出现的问题，能修正自己原先的想法。
3、情感、态度与价值观 ：
（1）通过对盘长结含义的理解，来了解传统中国结的文化。
（2）通过作品欣赏，激发学生对中国结的兴趣，对传统文化的认同。 教学重点：
1、看懂二回盘长结的编制步骤图，并根据编制步骤图进行实践操作。 2、正确分析二回盘长结的编制步骤图 。 教学准备：
实物范例、课件、泡沫板、大头针、丝绳 学 具：
丝绳、大头针、泡沫板 教学过程 一、引 入
1、播放联通公司图案问：
这个图案回环曲折、无头无尾，一线连成，同学们知道它是哪个公司的图案？ 联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志呢？ 2、介绍盘长图案、涵义、应用 。
涵义：佛门有\八宝\即法螺、法轮、宝伞、白盖、莲花、宝瓶、金鱼和盘长等8件宝物， 又称为“八吉祥”。盘长为\八宝\中的第八品佛,俗称八吉,象征连绵长久不断，代表八宝的全部。
3、今天我们要用中国结的形式演绎古老的“盘长”文化——盘长结的编制。（板书） 二、欣赏学习阶段： 1、盘长结作品欣赏。
盘长结是中国结大家族中的典型代表，是广受中外人民喜爱的工艺品，他种类繁多，造型美观，颜色喜庆，寓意吉祥，线路曲折紧扣象征连绵、长久不断，具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的象征。
2、同学们仔细观察二回盘长结，找找他的特征。 3、讲解盘长结的特征。
三个大耳，四个小耳，左右对称。 三、实践操作阶段：
1、课件演示动画二回盘长结的编制步骤。
虽然二回盘长结比较复杂，但只要我们按照步骤图和操作要领也是能做出来的，让我们一起来学习吧！
2、课件演示二回盘长结分解步骤图。
六耳中国结的分解图
1、做两个开口向上的U 2、从右向左：挑一压一，挑一压一 注意：两个U之间的距离要大 从左向右：压一挑一，压一挑一 注意：方向相反，四横线结果相同 两个U之间的距离要大
3、先留大耳朵，然后 4、从下向上：挑一压三，挑一压三 从左向右：全压 从上向下：挑二压一，挑三压一 从右向左：全挑 挑一出来
注意：上下线的走向以及位置
成 品
3、教师巡视、指导，鼓励学生互帮互学尝试操作。 4、展示部分学生作品。
四、找一找
出示一组带有盘长结的图片，请学生找找盘长结。 五、小结
1、盘长结的含义及其应用
2、盘长结编制的基本要领及操作要求
第二课时
一、复习导入：
1、二回盘长结编织的重点是什么？ 2、盘长结有什么美好的含义和作用？
盘长结是中国结大家族中的典型代表，是广受中外人民喜爱的工艺品，他种类繁多，造型美观，颜色喜庆，寓意吉祥，线路曲折紧扣象征连绵、长久不断，具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的象征。 二、作品展示 1、比一比：
上节课，我们初步学习了盘长结的编制方法，许多同学掌握了编织的要领，回家后，还和父母一起练习、巩固了盘长结的编织，请同学们从零开始，比一比谁编的最快？ 2、今天的重点是学习如何收线与理线。具体看投影。
收线口诀：1拔小耳朵（内圈）的钉；2抓住U的开口端的两根线；3向开口方向拉；4开口方向相反的U同时收线
理线口诀：1铺平在桌面；2从起点到终点；3每个U的两根线一进一出；4方向不能反
第三课时
一、复习导入：
1、二回盘长结编织的重点是什么？ 2、盘长结有什么美好的含义和作用？
盘长结是中国结大家族中的典型代表，是广受中外人民喜爱的工艺品，他种类繁多，造型美观，颜色喜庆，寓意吉祥，线路曲折紧扣象征连绵、长久不断，具有深厚的民族文化底蕴，是中华文明的象征。 二、作品展示 1、展示：
①、上节课，我们初步学习了盘长结的编制方法，许多同学掌握了编织的要领，回家后，还和父母一起练习、巩固了盘长结的编织，许多同学带来了自己精心编织的作品，我们请他们上台来展示一下。
②、指名学生上台展示，并说说自己的编织感受。 2、评价
①、学生评价 ②、老师评价 三、小组合作 1、要求：
这节课，我们继续来编织盘长结，但这次要和同学共同来完成一个作品，可以是共同完成一个结：包括色彩的搭配、平结的编织、饰物的选择、作品的介绍等；也可完成一幅作品，利用贴画等方法，使你们组编织的中国结在画中更具表现力和生命力。 2、分组：
①、指定小组成员，注意能力均衡。
②、确定小组内成员的分工。 3、当堂制作：
教师注意巡视，及时给予指导。 4、展示：
①、每组组长上台介绍自己的作品。 ②、点评 5、评选
选出“最佳编织奖”、“最佳创意奖”、“最佳介绍奖”“最佳默契奖”。 四、总结
