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四、现代文阅读
阅读短文，回答问题。 穆老师的眼睛
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又亮。乍一看并没有什么特点，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书包里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真地听老师讲课。
下课，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”，穆老师当“老鹰”。她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛呢？睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：“哈哈，这回可让我捉住了！”
现在穆老师虽然不教我们了，但是每当我看到穆老师，总要先看看她的眼睛，看看她对我说些什么。 25 . 穆老师的眼睛有哪些特点？ ___________________________
26 . 找出短文中描述心理活动的语句。 ____________________________
27 . 用“△”给文章分段，写出段意。 _______________________________
28 . 说说文章第一段和最后一段的关系。 _______________________________
五、文言文阅读
文言文阅读。
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掩耳盗铃 吕不韦 撰 原文：
范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！
译文：
范氏逃亡的时候，有老百姓得到一口钟，想把它背走。但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。害怕别人听到钟的响声，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
29 . 写出这些字的意思：
亡：_____________ 钟：__________ 则：__________ 负：_______________ 锤（chuí）：____________ 况（huàng）然：__________ 遽（jù）：_________ 悖（bèi）：_______ 30 . 写出句子的意思：
范氏之亡也，___________________________________________ 恶人闻之，可也；：_____________________________ 悖也！______________________
六、信息匹配
31 . 改正下列句子中的错别字。
因才施教（______） 由然而生（______） 年近古希（_______） 慢山遍野（______） 全神掼注（______） 满不在乎（_______） 32 . 我会用“ ”画出加点字正确的读音。
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到处(chǔ chù) 称一称(chēnɡ chèn) 测量(liánɡ liànɡ)
七、书面表达
33 . 习作
在本单元里，我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本。同学们可以尝试写一首诗，把自己的感受表达出来。
要求：1．表达出自己的真情实感，写的时候要注意分行。 2．题目自拟。
八、书写
34 . 看拼音写词语。
nuó yí bō xuē āi sī dòng jiāng（________）（________）（________）（________）（________）
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guāi qiǎo
