考号：_______ 班级：_______ 姓名：_______
2014-2015学年第一学期七年级期末检测 历史试题(2014.12) 友情提示：打开试卷，请同学们务必仔细审题认真答题，答案写到答题纸上！ 题号 1-17 18 19 20 总分 得分 一、单项选择题（在下列每小题所给出的四个选项中选出最符合题目要求的一项。第1-10题，每小题1分，第11-17题，每小题2分，共24分。）
1．博物馆讲解员描绘某处遗址“古代这里气候炎热潮湿，处处湖泊沼泽，陆地林木丛生。土壤土质虽不好，但这儿的人们却栽培出了世界上最早的水稻。”她介绍的这个遗址可能是 A．河姆渡文化 B．大汶口文化 C．周口店文化 D．半坡文化 2．《尚书》写到“惟殷朝先人，有典有册”，书测里使用什么文字记载上朝的祭祀、田猎、征战、天象、农事等方面的情况，为研究商代的历史提供了最直接、最可靠的资料 A．隶书 B．甲骨文 C．楷书 D．小篆 3．子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”（孔子说：“管仲成为齐桓公的相，使齐国称霸诸侯，使天下一切都得到匡正，人民到今天还能得到他的好处。”）对这段话理解的不正确的是
A．齐桓公在春秋时期曾经称霸诸侯国 B．齐桓公成为霸主管仲起了重要作用
C．齐桓公重用孔子才得以称霸 D．孔子对管仲帮助齐桓公称霸是支持和赞同的
4. 古代神话传说中的二郎神是秦国李冰父子，一起修筑某重大水利工程造福一方而受到人们的崇拜，该工程是
A．黄河 B．长江 C．都江堰 D．灵渠
5. “在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令”。这里的“封建制度”指
A．分封制 B．封建社会 C．君主专制制度 D．中央集权制度 6．秦统一后，在地方上推行的政治制度是
A．郡县制 B．分封制 C．行省制 D．宗法制 7.新疆地区正式归属汉朝中央政权管辖始于
A. 张骞出使西域 B. 班超出使西域 C. 西域都护的设置 D. 丝绸之路的开辟 8.汉代开辟的“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。“丝绸之路”的走向 是
A．长安——云南——缅甸——印度——欧洲 B．长安——今新疆地区——河西走廊——葱岭 C．长安——今新疆地区——中亚——欧洲
D．长安——葱岭——河西走廊——今新疆地区
9.人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于 A．秦朝末年 B .西汉末年 C. 东汉末年 D.西晋末年
10.为了接受汉族的先进文化，北魏孝文帝要求采用汉姓，学说汉话的少数民族是 A．匈奴族 B.鲜卑族 C.契丹族 D.女真族 注：以下每小题2分 11.下列说法正确的是
①佛教在西汉初年传入我国
第1页
②道教在东汉时期兴起于民间
③《史记》是我国第一部纪传体通史， 记述了从传说中的尧舜禹到汉武帝时期的主要史事 ④秦始皇陵兵马俑是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表
A．①③④ B．②③④ C．②④ D．③④
12. 据《变迁中的古代社会》统计，公元前722至前464年的259年中，38年没有战争；公 元前463至前222年的242年中，约89年没有战争。这一“变迁”的历史特征是 ①诸侯争霸 ②王室衰微 ③社会变革 ④七雄兼并
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 13.“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”江南地区得到开发的表 现包括
①修建水利工程，荒地变良田 ②围湖造田 ③商品经济得到发展 ④麦稻兼作
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 14.下列对“秦汉时期科技成就”的叙述，不正确的是 A．《伤寒杂病论》奠定了中医医疗学的基础 B．《九章算术》总结了先秦到汉代的数学成就 C．蔡伦发明了造纸术 D．华佗制成了“麻沸散” 15．右图所示为“秦朝行政系统简表”，它直观地展示了秦朝中央
和地方各级行政机构之间的关系，形象地说明了秦朝政治体制的本质。 这一政治体制是 A．皇帝制 B．郡县制 C．分封制 D．中央集权
16．秦汉时期，面对农耕民族与游牧民族间的冲突，为了保卫自己的文明系统，秦汉采取 了“用险制塞”的隔绝固守与“导途凿”的外拓互通并举之策。表现在
A．联络大月氏夹击匈奴、通婚和亲 B．北讨匈奴、南征越族、开凿灵渠 C．修建驿道、收复河套 D．构筑长城、通使西域、开辟丝路 17.有人认为：“三国两晋南北朝时期，经济严重破坏，政局动荡不安，长期分裂割据，人心 涣散，实是我国历史上的黑暗时代，应当完全否定。”这种观点否定违背了 ①?? 族融合的作用 ②江南经济的发展 ③人民群众的向心作用 ④科技文化的进步
A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 二、非选择题
18．阅读下面材料，回答问题。（12分）
材料一：(秦孝公)有席卷天下、包举宇内、襄括四海之意,并吞八荒之心。当是时,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之备;外连横而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 材料二： 高祖初谋南迁，恐众心恋旧，乃示为大 举。因以协定群情，外名南伐，其实迁也。旧人怀土，多所不愿，内惮南征，无敢言者。于是定都洛阳…… -------出自《魏书李冲传》 北魏孝文帝 请回答：
第2页
（1）材料一中“商君”是谁？材料一中叙述了“商君佐之,内立法度”的哪些措施？（不能 抄写文中原话） “秦王扫六合，虎视何雄哉！”此现象的出现与“商君”有关，还与哪些原因有关？(5分)
（2）材料二中“高祖”这样做的目的是什么？结合材料二说说“高祖”加速民族汇聚的措施有哪些?这对我们今天处理民族关系有何启示。（5）
（3）通过对“商君” “高祖”的探究,你有什么想法请写下来。（2分）
19.“秦皇汉武”是中国历史上有名的帝王，小明搜集了以下资料进行探究。（11分） 材料一：
——摘自蔡志忠《孔子说，仁者的叮咛》
材料二： 秦始皇 汉武帝 请回答：
（1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?(2分)
（2）材料二中的“秦皇”“汉武”对待儒家思想的态度不同，举史实说明。汉武帝的思想措施对封建社会产生了什么影响？（3分）
第3页
（3）汉武帝时期，西汉进入了鼎盛阶段，这一时期政治、外交、史学分别取得了什么成就呢？(3分)
(4)有的同学认为，秦始皇对中华民族有功，是千古一帝；有的同学认为，秦始皇太残暴，是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？（3分）
20．图片中的历史（13分） 图一 图二 （1）观察图一图二，说出魏晋南北朝时期的主要历史特征。（2分）
（2）根据图一小玮同学设计了三国形成的动态过程，请你补充完整。（3分）
袁绍 A 统一北方 C 曹操 孙刘B 三国形成 D E
联军 （3）曹操是什么时期的人物？有人评论曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，你认为呢？据
此你认为，该如何评价历史人物？（4分）
（4）根据图二及所学知识，说出南方经济发展的主要原因有哪些？据此，请你为连云港的经济发展提出几条合理化建议。（4分）
第4页
考号：_______ 班级：_______ 姓名：_______
施对封建社会产生了什么影响？（3分）
东港中学2014-2015学年第一学期七年级阶段反馈 历史试题 一、选择题：在下列每小题所给出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 （第1—10题，每题1分；第11—17题，每题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 二、非选择题。（第18题12分，第19题11分，第20题13分，共36分） 18．（12分）
（1）材料一中“商君”是谁？材料一中叙述了“商君佐之,内立法度”的哪些措施？（不能抄写文中原话） （3分）
“秦王扫六合，虎视何雄哉！”此现象的出现与“商君”有关，还与哪些原因有关？(2分)
（2）材料二中“高祖”这样做的目的是什么？结合材料二说说“高祖”加速民族汇聚的措施有哪些?（3分）
这对我们今天处理民族关系有何启示。（2分）
（3）通过对“商君” “高祖”的探究,你有什么想法请写下来。（2分） 19．（11分）
（1）据材料一，孔子提出了怎样的治国主张?这一主张是孔子儒家思想哪一内容的具体体现?(2分)
（2）材料二中的“秦皇”“汉武”对待儒家思想的态度不同，举史实说明。汉武帝的思想措
第5页
（3）汉武帝时期，西汉进入了鼎盛阶段，这一时期政治、外交、史学分别取得了什么成就呢？(3分)
(4)有的同学认为，秦始皇对中华民族有功，是千古一帝；有的同学认为，秦始皇太残暴，是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？（3分）
20．（13分）
（1）观察图一图二，说出魏晋南北朝时期的主要历史特征。（2分）
（2）根据图一小玮同学设计了三国形成的动态过程，请你补充完整。（3分）
袁绍 A： 统一北方 C： 曹操 孙刘B： 三国形成 D： E：
联军 （3）曹操是什么时期的人物？有人评论曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”，你认为呢？据此你认为，该如何评价历史人物？（4分）
（4）根据图二及所学知识，说出南方经济发展的主要原因有哪些？据此，请你为连云港的经济发展提出几条合理化建议。（4分）
第6页
考号：_______
班级：_______ 姓名：_______ 东港中学2014-2015学年第一学期七年级阶段反馈 历史试题 一、选择题：（第1-10题，每小题1分，第11-17题，每小题2分，共24分。） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 A B C C A A C C C D D D D C D D A 二、非选择题：（共3题，其中第18题12分，第19题12分，第20题12分，共36分） 18．（1）商鞅（1分）。奖励生产、承认土地私有、奖励军功（任意2点2分）；连横，远交近攻、长平之战、统一是大势所趋、秦王有雄才大略等（任意2点2分）。
（2）加强对黄河流域的控制（1分） 迁都、汉化改革，如穿汉服（2分）加强民族交流有利民族团结（2分）
（3）顺应时代潮流的改革能促进经济发展推动社会进步。改革应与时俱进，不怕困难，勇于创新。（言之有理即可）（2分） 19.（1）为政以德；“仁”（2分）
（2）秦皇：焚书坑儒；汉武：罢黜百家，独尊儒术；儒家学说被确立为专制王朝的正统思想，延续了两千多年。（3分）
（3）政治：颁布“推恩令”，加强监察制度；外交：张骞通西域；史学：司马迁著《史记》（3分）
（4）既是千古一帝又是个暴君。千古一帝：完成国家统一，统一文字，货币，度量衡等。暴君：焚书坑儒（3分）
20．（1）政权分立、民族汇聚（2分） （2）A官渡之战B赤壁之战C魏D蜀E吴
（3）东汉末年；治世之能臣；全面客观评价，看其是否能推动社会进步，是否符合人民的意愿等（4分）
（4）原因：北人南迁带来先进的技术，淝水之战，南北方人民共同开发，南方自然条件优越，正确的统治政策等（2分）
建议：发展科技，引进人才，保持社会稳定，制定合理的经济政策，发挥资源优势等。（2分）
第7页
第8页
