Unit 2 What’s the matter?
年级： 八年级 科目： 英 语 执笔者： 祝林英 审核者： 章节：Unit 2 Section A (1a ~ 1c ) 课题：What’s the matter? 课型： 新授课 班级： 学生姓名： 时间： 年 月 日
Unit 2 Section A (1a~1c) 课前预习 Teacher’s word：Nothing is difficult if you put your heart into it. 世上无难事只怕有心人。【学习目标】
1、识记并运用与人体部位相关的单词: head, hair, face, ear, eye, nose, mouth, tooth, neck, hand, arm, stomach, back, leg, foot。
2、理解并运用短语：have a cold, have a sore back, have a stomachache, have a sore throat, have a toothache, have a fever, have a headache。 3、掌握并熟练运用句型：
A: What’s the matter?
B: I have a cold / I have a stomachache. / I have a sore back./ I have a sore throat. 【学习重点】
1、能够用动词 have 表达疼痛。
2、熟练运用本课词汇及句型谈论身体的不适状况。
【学习难点】
学会用英语表达身体的不适并能听懂表达人身体不适的状况。
【预习提纲】
1、看教材Page 99 – 100 Unit 2的词汇表，拼读本课的词汇：matter, have, cold, have a cold, stomachache, sore, back, arm, ear, eye, foot, hand, head, leg, mouth, neck, nose, stomach, tooth, throat, toothache, fever。
（完成预习检测1、2）
2、两人1组朗读本课图中的句型并理解其意思。（完成预习检测3） A: What’s the matter? B: I have a cold.
A: What’s the matter? B: I have a stomachache. / I have a sore back. A: What’s the matter? B: I have a sore throat. 【预习检测】
1、通过预习词汇表，根据图示，请写出下列表示人体部位的单词，单词的首字母以给出。
第 1 页 共 4 页
1. h 2. e 3. h 4. e 5. n 6. m 7. t 8. n 9. f 10. a 11. h 12. s 13. b 14. l 15. f
2、看1a的图画，完成表示人体部位词汇和图中所在部位字母的匹配。 3、英汉互译。
What’s the matter? 我感冒了。 have a stomachache have a sore back have a sore throat 脚，足 （ 复数） 牙齿 （ 复数） on foot
Unit 1 Section A (1a~1c) 课堂学习
【展示交流】
Task 1：导出课题 1、表演一个疼痛的动作，自言自语：What’s the matter with me?（我怎么了，得什么病了？） 板书并反复带读。
2、解说：What’s the matter (with sb.)? → 组织学生看《优+学案》Page 8 的导学探究。 3、导入课题：Unit 2 What’s the matter?
Task 2：展示并组织学生了解本课的教学目标
Task 3：自学（预习）
组织学生学习预习提纲，并以学习小组为单位，完成学前（预习）的目标任务。
Task 4：自学检查并解决问题（鼓励学生积极反映预习自学中存在的问题） 1、检查学生自读单词的情况，并纠正单词的发音。
2、做1a：（教材 Page 7）检查学生自学预习的情况，并核对答案。 解答学生提出的存在问题：hair（头发），mouth（嘴巴），face（脸）
3、检查学生对图中句型的了解情况，并解答学生提出的存在问题：如何运用：ache 和sore. （在探究学习（三）－4中讲解）
Task 5：探究学习
（一）词汇学习
1、向同学们提出：你们是否知道自己身体部位的英语词汇？ 2、借助课件图片，教学与人体部位相关的英语单词。
3、指着自己的身体部位，帮助学生巩固与身体相关的词汇。 完成任务的目标语言：--- What’s this in English? --- It’s …
第 2 页 共 4 页
（二）小游戏：拍一拍
1、教师指着自己身体的一部分，让学生说出它的英文名称。
2、教师说自己身体各部位的英语名称，学生自己拍自己身体的相应部位。
完成任务的目标语言：--- What do you call this in English? --- I call it …… （三）词汇积累：猜一猜
1、教师做一个疼痛（感冒）的动作，询问学生：
教师：What’s the matter with me? 学生：You have a cold. 教师板书并反复带读。 教师介绍：“have + a + 疾病名词” → 表示“患??病” 2、观看视频，承上启下导出一些常见疾病的英语表达。
3、拓展：教师做几种常见的疼痛动作表演，并板书表达这些疼痛的词汇，反复带读。 完成任务的目标语言：--- What’s the matter with me?
--- You have a cold, have a sore back, have a stomachache,
have a sore throat, have a toothache, have a fever, have a headache.
4、归纳：表示疾病的名称：① 身体部位名词 + ache后缀。
② 前置形容词sore + 身体部位名词。
5、拓展知识点：What’s the matter? → 组织学生看《优+学案》Page 8 的知识拓展。
Task 6：自主学习
（一）做1c: 一学生做某种的疼痛动作，领域学生询问身体不适情况。
完成任务的目标语言：A: What’s the matter with you? B: I have a sore throat. （二）拓展: 借助课件，通过师生互动操练：
A: What’s the matter? B: He / She has a cold. (注意；第三人称替换) （三）听力训练: 做1b.
1、听两遍录音，完成1b的任务目标并核对答案。 2、听第三遍录音，组织学生听和跟读。
【检测反馈】（课堂练习）
1、根据句意及汉语意思完成句子。
① We look with our and listen with our . ② We smell（闻）with our . ③ We walk with our to school.
④ If you have any questions, please put up your . ⑤ He has a sore （喉咙）.
⑥ When you have a （发烧）, you should drink a lot of water. ⑦ My schoolbag is very heavy, so I have a sore b today. 2、《优+学案》：Page 8 : 一、二。
第 3 页 共 4 页
【课堂评价】（小结）
1、本课所学的表示人体各部位的词汇：have a cold, have a sore back, have a stomachache, have a sore throat, have a toothache, have a fever, have a headache。
2、本课所学的表示病情的词汇：have a cold, have a sore back, have a stomachache,
have a sore throat, have a toothache, have a fever, have a headache。
3、本课的两个重点句型： A: What’s the matter? B: I have a cold / I have a stomachache. / I have a sore back./ I have a sore throat.
【课后作业】
熟记本课词汇，并听写单词。
【教学后反思】
第 4 页 共 4 页
