国的优秀传统文化。教学时可以借用猜字谜、背古诗词、了解气象谚语等方式对学生进行传统文化的渗透，体现中华优秀传统文化的教育内涵。
(四)注重探究性和创新性
活动的安排与呈现符合儿童的发展规律和教育规律。创新性体现在贴近一年级学生的生活，引导学生投入大自然，欣赏春天的美；感受春风，调查清明节的习俗；玩风车、放风筝，了解风筝的历史，喜欢参加传统体育活动；认识树木，知道怎样保护树朋友；了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。 二、单元目标
情感与态度：亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
行为与习惯：爱护公共环境卫生，爱护动植物，为保护环境做力所能及的事，养成基本的文明行为习惯；养成良好的饮食和个人卫生习惯。
知识与技能：了解天气、季节变化对生活的影响；了解儿童易发疾病的有关知识；知道初步的保健常识。
过程与方法：初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，经历感受春天、爱护环境、珍爱生命的探究学习过程。 三、课时安排
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燕归报春来 3课时 忙趁东风放纸鸢 2课时 相约春天 拥抱绿色 2课时
春姑娘的叮嘱 2课时
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课 题 第二单元1、燕归报春来 课 时 3课时 5、亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受欣赏春天的美。 教 学 目 标 6、爱护公共环境卫生，为保护环境做力所能及的事，养成基本的文明行为习惯。 7、了解春天的天气、季节变化和特点。 8、学习用观察、记录等方法进行简单的探究活动；经历感受春天、爱护环境的学习过程。 1、了解春天的天气、季节变化和特点，感受欣赏春天的美。 教学2、爱护公共环境卫生，为保护环境做力所能及的事。 重点难点 3、了解有关春天的常识，学会用多种方式赞美春天。 教学方法 观察、记录、探究、交流 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 教学内容：我找到了春天 教学过程： 二、激发兴趣，导入新课 师：同学们，春天到了，你发现哪些与冬天不一样的景物吗？ （播放歌曲《小燕子》）板书课题：春天，生齐读：春天到 了，春天到了，春姑娘踏着轻快的脚步来了。 三、主题探究活动 活动一：春天的季节特点 1、师：同学们发现了这么多春天的景色，看来春天已经在不 知不觉中来到了我们身边。美丽的春天有哪些特点呢？（课 件播放“春天的景色”） 个案设计 第一课时 15
2、学生汇报春天的变化。（春忙播种 麦苗返青 蛙儿睡醒 冰雪融化 春笋怒发 河水解冻等等） 活动二：春天在哪里？
1、师：春天到了，我们一走进校园，就看到柳树发芽了，小草变绿了，小花盛开了。可是，春姑娘在和我们捉迷藏呢，让我们一起去找找她吧！ 2、观察春天
春天给动植物带来哪些变化？春的气候有哪些变化？ 3、寻找春天
让我们带上五件法宝：看、听、闻、尝、摸，到校园里寻找春天。 4、感受春天
师：同学们，春天到了，你们发现了什么？（春天到了，燕子飞回来了；春天到了，美丽的小花开了；春天到了，天气暖和了??）春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音：沙沙沙（春雨），轰隆隆（春雷），呱呱呱（青蛙），唧唧唧（燕子），喳喳喳（麻雀）??你还知道什么声音啊？叮咚叮咚（泉水） 活动三：感受春之美
1、听“春之歌”（欣赏歌曲《春天在哪里》）。 2、看“春之舞”（欣赏一组春天的舞蹈）。
3、学生谈感受。师总结：一年之计在于春，春天有好多的美景，我们要用心去观察和体验，感受春天的美。
第二课时
教学内容：走进春光里 教学过程：
一、情景激趣，导入新课
师：同学们，春姑娘来到了公园，给大树披上了绿衣，小草探出了头，花儿张开了笑脸。鸭子在水里快活的游泳??公园的景色好美啊！小朋友们，你们想去看看吗？不过，我们要想去公园游玩，必须闯过三关。大家有信心吗？
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