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一堂语文课上的诚信教育
作者：雷进
来源：《新课程·中学》2014年第06期
摘 要：诚信是社会最普遍也是最基本的伦理价值需要。诚是本质，信是其外在表现形式。也就是说，它们之间是因与果的关系，即古人所说的“诚于中而信于外”。“诚”与“信”作为一个科学的道德范畴，是社会的产物。语文教学中需要潜移默化的诚信教育，人与人的交往需要诚信，社会需要诚信，诚信教育要贯穿于教育的始终。 关键词：诚信；现状；诚信教育
诚实守信，是中华民族的优良传统。从古到今人们讲求诚信，推崇诚信，诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。诚即真诚、诚实；信，指信任、信用和守信。诚信是每个人心中的美德，是一种品质，在我们这个人文社会，不管在哪一个方面，都要讲究诚信，诚信是福。从我们蹒跚学步、牙牙学语时大人就告诉我们要做个诚实的小孩，不能说谎话；进入到学校，老师如是这般。“狼来了”的故事我们耳熟能详，这无一不渗透着一种教育；诚实，只有诚实才能守信！
然而，这些年来，市场经济的冲击、涤荡，我们慢慢发现，诚信正在消退，而“拜金”却在肆意滋长。在人们的人生天平上，沉下去的那端是“健康”“美貌”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”“诚信”这端却高高翘起——诚信，变轻了！
在这样的大环境下，我们的相当一部分孩子成为时代的受害者。他们自私、独大、轻诺……作为教育者的我们扼腕叹息之余，要立足课堂唤醒他们的诚信意识。
七年级的孩子正是意识懵懂的年龄，也是他们世界观、价值观形成的关键时期。记得课本中有一则古文《蔡勉旃坚还亡友财》，这是一篇自读课文，然而我却足足用了两课时进行讲解。但不是面面俱到地对字词句的讲解，而是对孩子们进行诚信的教育。
“有友某以千金寄之，不立券。”“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”我让孩子们反复地朗读。终于，他们疑惑了：“存放这么多的钱不立任何字据，太粗心了吧；怎么会这么糊涂；白纸黑字才是真呀！”他们的疑惑，他们的思考，他们的七嘴八舌正是我要的结果。友人为何如此相信蔡璘，不立券呢？我告诉孩子们，因为他“重诺责，敦风义”，换言之，也就是诚信，诚信不仅是一种美德和修养，也是一笔无形的财富。它显示着一个人的高度自重，给人内心安全感，被别人所尊重，被别人所相信，被别人所欢迎，被人信任是福呀！孩子们若有所思……你们想被老师所信任吗？想被父母所信任吗？“当然，当然……”
意犹未尽之时，我给孩子们讲了《曾子杀猪》的故事：曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上
