《古老的面具》说课稿
各位评委老师大家好！
我是X号考生。今天我要进行说课的课题是《古老的面具》。首先，我对本课题进行分析。
一、教材分析
《古老的面具》是江西美术出版社教材四年级上册第21课。这是一门综合探索课，通过引导学生们了解面具的由来及面具的知识，使学生们认识面具的象征以及文化内涵。再通过学生们在设计制作时的相互交流，从而激发学生丰富的想象力与创造力。 二、教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1.知识与技能目标：了解面具的相关知识，分析总结其共同特征，感受其文化内涵。
2.过程与方法目标：掌握简单的面具制作方法，通过合理搭配，设计一个美观的面具。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的品格，引导他们追求健康的审美观、大胆实践和独立创作的意识。 三、教学的重、难点
1.教学重点：学习掌握面具的设计要素与特点，从而简单的进行面具设计。 2.教学难点：需要学生学会制作面具的技能。 四、教学方法
本节课我根据四年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”完成教学。 五、教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，做到条理清晰、紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1.导入新课。从学生们熟知的面具形象入手，通过课件、实物投影灯手段直观感受强调，引导学生感受面具的创意设计。
2.讲授新课。在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点。
3.动手实践，制作作品。鼓励学生大胆想象。
4.展示欣赏作品。从而真正发挥出学生的主体作用。 在教学中我以学法为重心，让学生自主探索地学习，使他们主动地参与到知识形成的整个思维过程中，在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，并最终达到预期的教学效果。 我的说课完毕。谢谢！
