《教育学基础》基本复习题
第1章教育学概述
1.简述教育学发展历程？试举出各阶段的主要代表人物及其代表著 2.作为一名师范生，学习教育学有何现实意义 ? 第2章教育的产生和发展
1.根据教育的起源和我国关于教育的本质论争等相关内容，思考教育是什么？
2.试述教育的结构与功能。
3.简述教育的基本要素及其相互之间的关系。
4.历史上产生了不同的教育起源的学说，你对这些学说怎样看？ 5.教育发展的历史轨迹如何？各有什么特征？ 第3章教育与社会
1.试述教育与政治经济制度的相互制约性。 2.试述教育与科技的相互制约性。 第4章教育与人的发展
1．人的身心发展的基本规律是什么？认识这些规律的教育意义是什么？列举并分析现实中教育违反人的身心发展规律的现象。 2．怎样认识影响人的发展的因素及其关系？结合自己的成长历程，试分析那些主要因素在你发展过程中产生了作用？ 第5章教育目的
1.教育目的和培养目标的含义？ 2.如何认识个人本位论和社会本位论?
3.我国现阶段的教育目的？我国现阶段教育精神实质是什么? 4.试述五育的含义及其关系。联系实际，谈谈我国中小学处理五育的关系存在哪些问题？ 第6章教育制度
1.什么是学制？制订学制的依据是什么？
2.我国颁布的第一个现代学制和我国第一个实行的现代学制是什么？
第7章教师与学生
1.如何全面认识教师对在学校教育过程中的地位与作用？ 2.如何理解教师的劳动特点？
3.教师的职业角色表现在哪些方面?你认为未来教师的职业角色将发生什么样的变化?
4.试述教师专业发展的内涵和途径。从教师专业发展的角度，谈谈你对当前师范教育改革的看法。
5.现代教师应具备哪些专业素养？结合自身实际谈谈如何提升自己的教师专业素养。
6.如何理解教育活动中的学生？
7.我们应该树立什么样的教师观和学生观？
8.良好的师生关系有哪些特点？结合自身体会谈谈如何形成良好师生关系？ 第8章课程
1.结合“课程”的中外词义，谈谈你对课程概念内涵的理解。
2.试分析知识中心课程理论、社会中心课程理论和学习者中心课程理论等三种课程理论流派之间的差异。 3.试述课程类型及其含义 ？
4.试述新课程结构的主要内容和主要特征。
5.普通高中课程由哪三个层次构成？高中课程设置了哪八个学习领域？
6.试述课程的主要表现形式及其含义（课程计划、课程标准、教材）？
7.如何理解我国新课程标准的性质？新课程的三维目标？ 8.试述新课程培养目标的五个特征。
9.如何理解我国基础教育课程改革的具体目标？
10.试述课程资源的含义、分类及其开发与利用的原则、特点。 11.试述课程实施的三种取向的内涵。 12.试述课程评价的含义与主要范围。 第9章教学理论
1.试述教学的含义、主要作用和主要任务。 2.试述当代主要教学理论流派的主要观点。 3.试述教学过程的本质及其基本规律。
4.教学过程中应处理好那几个关系？如何处理好这些关系？ 5.当代国内外主要教学模式有哪些？
6.常用的教学原则有那些？试述其基本涵义及其贯彻要求。
第10章教学实践
1.教学方法含义和指导思想是什么？
2.常见的教学方法有那些？试述涵义及其基本要求。 3.教学组织形式的基本含义、教学的基本组织形式是什么？ 4.什么叫班级授课制？有何特点？有何优缺点（评价）？ 5.课的类型和结构有那些？
6.教学工作基本环节有那些？其中中心环节是什么？ 7.试述每个基本环节的基本形式及其基本要求 。 8.上好课的基本要求有哪些? 9.课堂教学目标的含义和确定原则？ 10.教学设计的含义、内容？ 11.课堂教学管理的功能与策略？
12.课堂教学技能的类型与各技能的类型（或方法）？ 13.说课的类型和内容？
14.教育评价的概念、原则、类型和方法？ 第11章德育理论
1.德育概念、任务和内容是什么？ 2.德育过程的基本要素和主要矛盾是什么？
3.德育过程的基本规律（基本特点）有那些？试论述这些基本规律（基本特点） 。
4.试述常见的德育原则及其内涵和基本要求。
第12章德育实践
1.德育途径的含义和种类？
2.试述德育方法及各种德育方法的含义？ 3.当今西方较有影响的德育模式有哪些？
第13章班主任工作
1.班主任的角色、职责和素质要求有哪些？ 2.班主任工作的主要内容和基本方法是什么？
3.班主任如何根据后进生的特点做好后进生的转化教育工作? 4.当前中学班级管理中存在的问题有哪些?你认为应该如何解决？ 5.你如果接了一个新班，你准备如何带领同学们组建这个班的班集体?请结合实际谈谈你的看法。 第14章户外教育
1．简述户外教育的概念，它具有怎样的教育意义？ 2．支撑户外教育的哲学理念有哪些？ 3．户外教育的学习原理包括哪些方面？
