7、《生日礼物》教学设计
教学目标： 1、认识11个生字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 重点难点：
1、理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。 教具准备：
关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。 教学过程
一、谈话激趣、导入新课
1、谈话：小朋友们，你们什么时候生日呀？
2、爸爸、妈妈怎么给你们过生日？你们都能收到什么礼物呢？ 3、有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢，你们知道不知道知道呀？ 二、教师范读，认读生字，感知理解 1、教师范读课文。 2、你们想读好全文吗？
3、学生自由读课文，注意读准字音。
4、学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。 5、反馈认读生字的情况。 6、朗读课文。
三、指导读课文，了解课文内容
1、出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。” 2、这份礼物怎么特别呢？
3、你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样？ 4、指名高兴地读这些句子，学生评议。 5、学生自由读。 6、全班齐读。
7、读句子打擂台，看谁读得最棒。
8、“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？
9、看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？ 10、多么可怜的小鸟呀！“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”（出示这些句子） 11、小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢？ 12、总结。
四、朗读课文，巩固理解 五、布置作业 1、朗读课文。
2、借助拼音认读生字与新词。
板书设计
7、生日礼物
伤心 高兴 图1 图2 笼中鸟 空笼 被关
自由
