13、爱护书籍有办法
一、教学目标
1、学习包书皮和修补破书皮的基本方法。
2、让学生懂得：爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。 3、让学生从包书皮和修补破书皮的活动中感受到劳动的快乐。 二、教学重、难点
学会包书皮和巧妙修补破书皮。 三、教学准备
教师准备新书一本，破损书籍若干；学生准备每人1~2张旧挂历纸（或广告纸、包装纸）、剪刀、美工刀、胶水、透明胶等。 四、课时建议： 2课时 五、教学过程
第一课时
（一） 活动导入
在班上同学中找两本数学书，一本是包了书皮拆下后封面很新的，另一本没包过书皮封面破旧的。（引导学生观察比较并充分发表意见。）揭示课题：爱护书籍有办法 （二） 主题活动 1、 生活聚焦
书是需要保护的，不然它就会变脏、破损，有失美观，甚至会影响我们的学习。
（1） 要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？
（2） 有哪些方法可以将书保护起来？ （3） 你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？ 2、 生活小能手 （1） 学习包书皮
明确包书皮的办法适用于保护哪一类的书（简装书） ① 按照书的大小选择合适的包书纸。
② 包书纸对折后，将书夹在两层包书纸之间，沿着书的边沿勒出书的轮廓，书不能移动。
③ 对着书脊处，按书脊的宽度剪开剪开的部分向包书纸的中间折叠。 ④ 按勒出的书本轮廓线折叠，包住封面和封底。折边要平整。 ⑤ 写好封面（书名或其他信息）
（三） 小结全课，布置课后任务。了解一下，除了我们今天学的，还
有没有别的包书皮的方法？如果书籍已经损坏了，该怎么办呢？
板书设计： 13、爱护书籍有办法 要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？ 有哪些方法可以将书保护起来？
包书皮的方法步骤：选择；对折；勒印；剪脊折叠；写封面。 教学后记：
第二课时
（一） 活动导入
汇报课后任务完成情况，组织学生讨论：书籍最容易破损的是哪些地方？（书脊两端、封面和封底的四个角）
对已经破损的书籍，我们可以做些什么？该怎么办呢？ （二） 主题活动
1、 生活小能手 （巧妙修补破书） （1） 修补书皮、书脊破损的书
① 选择合适的、厚一些的纸张材料做书皮；
② 要把材料纸裁剪得和待修补的书尺寸一样，这样修补好的书才美观；
③ 胶水不能涂得太多，以免对书籍造成再次损伤。 （2） 修补书页破损的书
书页破损了，你打算怎样修补？（可让有不同方法的学生当小老师，把自己的方法介绍给全班同学。）
① 用纸条涂上胶水粘合 （好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘）
② 用透明胶带粘合（好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉） 2、 生活与实践
讨论交流：下面的做法哪些是正确的，哪些是错误的？ 正确的做法是：①阅读前把手洗干净；②阅读时爱护书籍，轻拿
轻放，小心翻阅；③读到自己喜欢和需要的内容时，可进行摘录，还可借走复印。 另外三种做法都是不对的。 （三） 小结全课。
阅读是一件快乐而享受的事，我们应该养成良好的阅读习惯；书籍是我们的好朋友，我们要爱护它们；图书馆是公共场所，这里的书籍都属于公共财物，每个人都有责任去保护和爱惜它们；窃书也算偷；有借有还再借不难；朋友同学之间相互借阅书籍是资源充分利用的好办法。
板书设计： 13、爱护书籍有办法 修补书皮、书脊破损的书 选材??尺寸??涂胶?? 修补书页破损的书 用纸条涂上胶水粘合 用透明胶带粘合 教学后记：
