《富饶的西沙群岛》微课程设计方案
作者信息 姓 名 所教学科 电子邮件 单位名称 卞秀华 语文 联系电话 所教学段 15965266029 小学三年级 bxh15965266029@163.com 山东省滨州市博兴县曹王镇王海中心校 微课程信息 主题名称 选题意图 内容来源 适用对象 富饶的西沙群岛 （请在此处说明为什么选择这个主题来做微课程） 利用微课件了解西沙群岛的美丽富饶,学习课文中的描写方法. （在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处） 人教版三年级上册22课 （请在此处注明学科、学段） 小学三年级学生 1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 2、学习文中语言描述方法（有的??有的句型），丰富语言积累。。 教学目标 3、有感情地朗读课文，指导背诵喜欢的段落。 4、丰富语言积累，学习课文中描写方法，用有的??有的的句式描写景物的特点。 □课前预习 v课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 教学用途 （请简要说明你将如何使用该微课程） 这节课从出示西沙群岛风光图片、中国地图题。借助多媒体帮助学生了解西沙群岛，形成初步印象，激发探究欲望。 通过呈现直观形象的画面，可以帮助学生拉近与文本的距离，激发学生的求知欲和学习兴趣。 知识类型 □理论讲授型 □推理演算型 □技能训练型 □实验操作型 □答疑解惑型 □情感感悟型 □其他 □拍摄 □录屏 □演示文稿 □动画 □其他 8分钟 制作方式(可多选) 预计时间 微课程设计 教学过程 （请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节） 设计意图 （请在此处说明你为什么要这样安排或选择） 第1分 在朗读中抓关键词体会鱼多。 钟：一、 导入新 课:同学 们,海岛除了珊瑚、海龟、鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿大龙虾这去。有的全身布满彩色的条纹；些产物外有的头上长着一簇红缨，好看极最多的还了；有的周身像插着好些扇子，有什么?游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛生:鱼 圆溜溜的，身长满刺儿，股起气来橡皮球一样圆。各种各样的鱼师:从多得数不清。正像人们说的那样，哪里看出鱼多呢? 生:鱼成群结对在珊瑚丛中窜来窜去,好看 极了. 师:还 西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 有其它句 子体会鱼多的吗?出示课件：课文 段落 生:有 的??有的??有 的?? 师:你真会读书.从这几个有的可以看出什么? 生:鱼的种类非常多.出示课件:师引读生跟读有的??有的??有的?? 提：读了这段话，你有什么感受？ 重点语句分析：一半是水，一半是鱼 提：这句话是什么意思啊？西沙群岛里真 引导学生圈点勾画重点词语，静心思考，朗读感悟，这样就能体会到课文中关键词在表情达意方面的作用。“体会课文中关键词在表情表达方面的作用”。 除了这些鱼的种类之外，还有哪些种类呢？ 1. 指名 四个同学分别用有的……读一种写鱼的句子。 2. 讨论：你能用什么词来形容这些鱼呢？ （丰富多彩、种类繁多、五彩缤纷） 3、这么美的鱼，谁能读出它的美呢？ 课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这一环节安排学生在自主读书和思考的基础上，在他们有表达需要的时候进行合作交流，这样使合作学习真正落到实处。引导学生用简洁的语言表达，旨在训练学生的语言概括能力。 的一半是水，一半是鱼吗？体会鱼的多 除了课文写的鱼的这些种类之外,还有哪些鱼的种类呢? 生讨论交流回答 师:你能用什么词来形容这些鱼呢? 生:丰富多彩、种类繁多、五彩缤纷。 师：这么美的鱼谁能读出它的美呢？ 指名读： 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。 学生通过多种方式的读书，感受到这样写的表达效果，真正做到了让学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
