《自然辩证法》思考题
第一篇 导轮
1、用科学技术发展的事实说明近代形而上学思维方式产生的历史依据？辩证思维方式产生的自然科学基础。
2、用科学技术发展的事实说明科学与技术的本质特征及其相互关系。
第二篇 自然观
1、在日常生活和科学技术研究中，你碰到过哪些复杂系统，它们有什么特点？认识和研究复杂性系统有哪些方法？与简单性方法比较给人们哪些方法论启示意义？
2、物质系统进化必须有外部条件，为什么还说系统是自组织的？
3、人们对人与自然关系的看法经历了哪几个阶段？什么是正确的人工自然观？在人与自然的关系上，有人主张要以人为中心，有人主张“非人类中心主义”，你如何看待和评价这个问题？为什么？
4、你认为人类能否协调人与自然的关系？能否实现可持续发展？如何评价“人要做大自然的主人”“人定胜天”的提法？为什么？
5、举例分析环境问题产生的原因？如何治理？治理与发展什么关系、如何处理？ 6、运动、变化和演化有什么关系？演化的观点对我们认识事物有什么启示意义？ 7、什么是事物的整体性？为什么会出现整体大于部分的情况？整体观念对我们认识自然、认识社会和实际工作有什么现实意义？
8、试举例说明自组织理论为你认识和解决问题提供了哪些新启示和帮助？ 9、举例分析某一事物或系统自组织的条件和过程。
第三篇 科学技术方法论
1、科学问题和通常所说的“不知道”有什么区别和联系？举例分析人们在科研选题中一般应遵循哪些原则，你自己最深的体会是什么？
2、有人说在严密的科学研究中只能用逻辑思维，而不能用非逻辑思维，也不应当有幻想和猜测的成分，你对此持何看法？
3、创造性思维在科学认识过程中有哪些作用？你在学习研究中有过灵感的体验吗？你能讲出几个在科学研究中诱发和捕捉灵感的故事吗？
第四篇 科学技术与社会
1、结合科学技术发展史阐述应如何看待“科学技术决定社会的发展”和“社会决定科学技术的发展”这两种观点。
2、怎样理解科学技术的一体化？结合所学专业说明科学技术化和技术科学化。 3、科学技术是通过哪些环节影响社会生产力发展的？举例分析科学技术向生产力转化的过程。
4、如何理解技术创新？试用某个国家或企业的事例说明技术创新在经济发展中的重要意义。
5、怎样理解科学技术是一柄双刃剑？试举例分析。
6、技术悲观主义和技术乐观主义的出发点是什么？如何评价它们？人类如何才能合理应用科学技术成果？
7、为有利于我国科技的发展和应用，有利于充分发挥科技工作者的聪明才智，在社会环境方面，国家和学校在当前应当采取哪些政策和措施？
8、什么是科技人才？有哪些类型？如何评价目前我国科技人才的素质？有人说科技成就主要靠兴趣、有人说主要靠勤奋，你以为如何？
9、哲学在哪些方面影响科技发展，科技工作者为什么需要有一定的哲学修养？谈谈别人的故事和你自己的体会。
10、关于《自然辩证法》课，请谈谈你的看法与收获。 要求：
1、在上述题目中任选一题（也可自选其他相关题目）、每题不宜超过2人。 2、选定题目后认真学习、组织材料撰写发言提纲。 3、11～13周进行课堂发言、讨论、并上交提纲。 4、教师根据每人的各方面表现给出结业成绩。
