人教版小学六年级数学下册《比例的整理和复习》教案
人教版小学六年级数学下册《比例的整理和 复习》教案
《义教课标实验教科书 数学》六年级下册第63页整理和复习。 1、使学生进一步理解比例的意义和性质，明确比和比例的联系与区别。 2、使学生能正确地、熟练地解比例。
3、使学生进一步理解、掌握正、反比例的意义，能正确进行判断。 用比例知识解决实际问题。
根据实际情况运用比例的知识解决问题。 多媒体课件 见预习作业 一、自学反馈
1、关于比例的知识，通过你自己的整理和复习，谁愿意来说说，比例单元有哪些知识,
2、哪些是你学得很精彩的,哪些知识你还有遗憾, 二、比和比例的意义 1、什么是比,
2、什么是比例,比例的基本性质是什么, 3、比和比例有什么联系和区别, 指名口答，出示表格填空。 意义 项数 基本性质
举例 比 比例 三、解比例 1、什么叫解比例,
2、解比例是解方程吗,解方程也是解比例吗,为什么, 3、解比例。
完成课文“整理与复习”第2题。 过程要求:
学生独立练习活动。
说一说解比例的步骤，每一步运算的根据是什么, 请学生上台板书。新课标第一网 师生共同评价，并强调书写格式。 四、正比例的意义
1、什么叫成正比例的量和正比例关系, 2、什么叫成反比例的量和反比例关系, 3、比较正、反比例的相同点和不同点。 相同点 不同点 关系式 正比例 反比例
4、你是如何判断两种量是否成正比例或反比例的, 学生通过交流，概括出“一找、二想、三判断”。
一找:哪两种上关联的量。
二想:两种相关联的量的变化情况，写出关系式。
三判断:联系关系式，看商一定还是积一定，判断成什么比例。 5、完成课文“整理与复习”第3题。 过程要求:
按复习中概括“一找二想三判断”三步骤进行练习。 找出两种相关联的量。
说一说两种量的变化情况，写出关系式。 这里哪一种量一定，两种量成什么比例。 五、巩固练习
1、判断下列关系式中，两种变化的量成不成比例,若成比例，成什么比例, 被除数?除数=商 被除数?除数=商 因数×因数=积 因数×因数=积 2、完成课文练习十第1,3题。 六、分享收获 畅谈感想 这节课，你有什么收获,听课随想
