（一）读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 1.课件出示课本第114页的句子。 2.自由读一读句子。
3.说一说加点部分表现了怎样的情景。
4.同桌交流，试着写一写这样的句子，再在全班交流。
（二）你觉得下面故事的题目有趣吗？说几个这样的题目，和同学交流。 1.课件出示课本中的故事题目。 2.同桌互相说一说这些题目有趣在哪里。
3.师生共同总结：慢和急、胖和瘦、大和小、大方和小气形成鲜明的对比，吸引着我们去探寻他们之间会发生什么奇特的故事。
4.你能说几个这样的题目吗？小组内说一说，全班交流。 （三）照样子，用自己的话转述别人的话。 1.出示课本第115页的例句。 （1）读一读，比较两个句子。
（2）学生交流转述别人的话时哪些地方需要注意。
（3）师生共同总结：转述别人的话时，冒号要改为逗号，双引号要去掉，人称也要改变，即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
2.做一做课本上的练习。 （1）生练习，师巡视辅导。
（2）全班交流、评议，强调注意的地方：标点符号的变化、人称的变化。 四、日积月累。
1.课件出示课本第115页插图，指名说一说图上有什么。 2.出示古诗《大林寺桃花》，师范读，再让学生自由读。 3.出示古诗中难读的字：菲、恨、觅。认读生字。 4.生逐句读古诗，直到读通顺、读熟为止。 5.师逐句讲解《大林寺桃花》。
6.生再读古诗，看谁读得正确，读得有韵味。 7.比赛背诵，看谁背得又对又快。
