教学案
课题 一目三行弃九法 课型 新授
教学目的和要求
知识目标
使学生掌握计算要领，灵活运用简捷的方法算题。
能力目标
通过本课的学习锻炼学生的心算能力，化繁为简，减少拨珠次数
德育目标
培养学生严谨的学习态度，为民理财，精益求精
教学重点
正确掌握一目三行弃九法的计算要领。
教学难点
怎样正确应用计算要领算竖式连续加法题。
教学关键
确定哪位是前位
教学方法
引导型教学方法
观察法、分析法、巩固练习实践法
教具
多媒体
教学过程
教程 传 授 新 知 识 导 入 新 课 讲 授 新 课 教材简析 教师活动 学生活动 随记 组织教学 教师提出要点激发学生的求知欲调动学生的学习积极性为新课做铺垫课件演示导出本课内容 1、集体练习：百子练习（60秒）定数练习（20秒） 2、一目三行直加法练习题（学生板前演示） 378 728 964 208 152 1 332 1 494 2 268 1、什么叫弃九法？ 2、计算要领：前位加1、逐位弃9、末位弃10、少借多进。一本课重点 例（1）： 7 721 心 173 为直接应用计 算4 318 算要领题型 13 212 例（2）： 024 325 心 97 175 为“多进”类 算8 931 型题 431 130 教程 传 授 新 知 识 讲授新课 教材简析 教师活动 学生活动 随记 例（3）： 3 708 心259 为“少借”类 算4 312 型题 8 279 请同学到板前做题，并讲解。其他同学在下面做。（课件显示） 巩固小结 本节课把问题作为出发点激发学生的求知欲使学生的学习由被动变为主动培养学生的观察力及归纳总结能力引起兴趣解决问题通过学生总结教师归纳
课堂练习 或 检测 加减算练习题P1-2加法题（课件显示） 要求：1、必须用一目三行弃九法计算 2、必须写清记位点 3、数学书写要清晰 4、记时十分钟练习 矫正 补缺 布置作业 P1-2 板书设计
§2.4一目三行弃九法
一、弃九法定义 利用“补数”原理，按照整加零减的规律，先加一个整数，中间
各位减九，最后一位减十，使整加零减正好抵销
二、计算要领 前位加一，逐位弃九，末位弃十，少借多进 三、例题
8 721 325 024 例（1）： 例（2）： 例（3）： 3 708 173 97 175 259
318 8 931 4 312
13 21431 130 8 279
课后小记 通过本节课学习估计学生能够达到：
1、100%的学生掌握一目三行弃九法的计算要领。
2、90%的学生能够正确应用计算要领算竖式连续加法题。 3、10%的学生还需个别辅导，巩固练习提高
