智慧广场——排队练习
科目： 数学 班级： 一年级上学期数学第4章第4节
教学目标： 1、理解重叠问题的结构，前面的数量+中间部分+后面数量=总数。数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。
2、在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。
教学重难点： 理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方法 教具准备： 课件 课件链接： 无 教学过程： 一 创设情境，回顾梳理 上节课我们研究了“重叠问题”，谁来举个例子说说这个问题？ 生1：可能举竖排的同学例子。 生2：可能举大雁的例子。 ??
师总结：重叠问题：前面的数量+中间部分+后面数量=总数。 数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉 。 二 深化练习，巩固拓展 1、基本练 第2题：
画一画（学生单独画）
可以用圆圈，也可以用三角，或者黑点 把小明家重点标出来
列式计算：3+5-1 2+1+4 3+4 2+5 2、变式综合练
第3题 （方式同第2题） 第4题：
（1） 引导学生思考：这是不是“重叠”了的问题？
教师引导学生读二遍题，体会说法的变化“后面还有4人” （2） 学生交流思考，反馈总结 （3） 列式子：6+4 3、发展练 第5题：
（1） 教师引导学生读二遍题 （2） 找出已知的量，和要求的量 （3） 画图（学生单独画）
（4） 列式：7-4？？得数3表示什么意思？
（5） 要求这辆红色小车从右边数排第几，应该怎么办？ （6） 再次列式：7-4+1
三 回归情景，总结提升
师：同学们，除了站队，小区里的楼等等，想想生活中还有哪些会出现重叠问题呢？ 下课后，用心观察，用我们今天学的方法试着做一做。
