9课
（两个学生间的对话） A：您好。
B：您好，您是学生？
A：是的，我是一年级学生。 B：在哪个系？
A：我在法语系。您呢？
B：我在英语系，但我也学习法语。 A：您也学习法语？
B：是的，作为第二外语。 A：对你们来说，法语难么？
B：是的。动词变位，阳性，阴性，这一切，都挺难。但是我们做很多练习。 课文
我在法语系。我在三年级。我们有很多法语老师。他们是中国人。我学习两种外语：法语和英语。我学习英语作为二外。对我来说英语不是很难。我做很多英语练习。
10课
（一位中国学生和他的法国老师，在法国） A：您好，夫人。我是您班上的学生。 B：您好，先生。您叫什么名字？ A：我叫LI HUA.
B：欢迎您。您来自中国，是不是？ A：是的。
B：您喜欢法语吗？
A：是的，我非常喜欢法语。
B：哦！您说得已经很好了。那是课程安排。您有15节课，从星期一到星期五。 A：我们星期六没有课吗？
B：没有，星期六和星期天，大家不学习。这是休息日。 A：谢谢，夫人。再见。 B：再见。 课文
王琳是中国人。她来巴黎学习法语。她在巴黎大学学习。星期一到星期五她都有课。每个晚上，她在宿舍做作业。星期六和星期天，她没有课。她利用空闲时间游览巴黎的名胜古迹，或者去法国朋友家（做客）。
11课
（一名中国学生对一个外国人说话） A：请问，这张法文报纸是您的吗？ B：是的，它是我的。 A：您是法国人？
B：是的，我是法国人。我来这儿学习中文。 A：您是巴黎人吗？
B：不，我是马赛人。在法国的南部。 A：在你们班里有别的国家的学生吗？
B：是的，有英国人，韩国人，意大利人和日本人。 A：哦！这是个国际班。
B：确实如此，但所有人都说中文。 A：你们常写中文吗？
B：经常。但中文字很难写。这就是些图画！ 课文
保尔来自巴黎。他在北京的一所外国语大学学习中文。他学习非常努力，每天都听录音。保尔有一些中国朋友。他们经常邀请保尔去他们家（做客）。他们还经常帮助保尔学中文。现在，保尔中文说得很好。他喜欢中文、中国和它的人民。他愿意成为中国的朋友。
12课
（在一栋旧建筑内，Martin先生向一位看门人询问） A：早上好女士，杜瓦尔先生是住在这里吗？ B：是的，先生。 A：请问在几楼？ B：在三楼？
A：电梯在哪里？
B：屋子里没有电梯。走楼梯吧，就在那儿。我来提信件。如果您愿意的话，可以跟着我。 A：很高兴。
B：您在这儿工作很久了？ A：是的，有十多年了。 B：你丈夫呢，他做什么？
A：我丈夫不在工作了，他退休了。 B：他帮您么？
A：偶尔吧。但是工作也不累，并且房客对我很友好。 课文
Legrand夫人是一位看门人。她六十二岁了。她工作二十多年了，在巴黎的一家大楼里。Legrand夫人很喜欢她的工作，她的的房客对她很好。
她的丈夫六十八岁了。他退休三年了。他经常帮助妻子做家务。
Legrand夫妇有两个孩子：一个儿子一个女儿。他们的儿子在雷诺公司做工人，他们的女儿在巴黎一家大银行工作。每个星期天，他们经常看望他们的父母。
13课
（贝纳何和安玛丽想租一套房子。他们看报纸上的小广告） 一套出租的单元房
4间屋子，厨房，浴室，电话。民族广场。马丁办事处。 电话：01-43-25-24-08 A：这个离你的办公室很近。 B：是的，但是租金没有标明。 A：我们可以打电话给办事处 E：马丁办事处，我在听
A：你好，先生。在今天的报纸上有一则广告。你们有一间房子要出租？ E：是的，在民族广场 A：租金是多少？ E：每个月500欧元 A：房子够大吗？
E：是的。你可以来办事处，我有公寓的平面图 A：好的，谢谢，先生 E：你想去那儿？
A：当然，我马上就去 Texte
莫汗先生是尼斯大学的教授。他是意大利人。他家住在意大利，罗马附近。莫韩先生经常旅行。他去西班牙，去美国和葡萄牙。在尼斯，他有一个3间屋子的公寓。他经常在那里邀请他的朋友们。有时，他和他们去电影院或剧院。
在大学里，老师们的办公室很舒适；办公室的窗户很大。莫韩先生经常步行去上班，但是，当天气不好时，他就开车去上班。
14课
（雅克的手表走的不太准。在路上，雅克向一个行人问时间） ——麻烦一下先生，请问现在几点了？ ——现在差一刻8点
——已经？谢谢先生。啊！我又迟到了。 （8点一刻，雅克进入主任的办公室） ——早上好主任先生
——早上好雅克，您又迟到了。我等了您半个小时。下次早点来！ ——原谅我，主任先生。我的手表慢了20分钟。
——向我一样做！我每天都按时到，因为我每天早上调快我的手表一刻钟 ——好的，这是个好主意！我要调快我的手表半个小时 Texte
我的爸爸是名机械师。他在杜邦修车厂工作。每天早上，他开车去修车厂，但有时候，他乘地铁。一般的，他在下午5点完成他的工作，但工作多的时候，他回家很晚。这是他在这间修车厂的第十二年，杜邦先生说他是个很好的机械师。
我经常跟我父亲去修车厂并且我跟他一起工作。在修车厂里，修理的噪声非常强烈，并且当人们想说话的时候，人们就得大声喊叫。有时候，我父亲说话但我什么也听不见。他喊：你聋了？至于我，我说：你说什么？因此，他应该在没有我的时候做他的工作。
15课
（两位先生正在谈论他们的孩子们。一位先生有一个儿子，另一位先生由一个女儿） ——您女儿好吗？我们很少见到她 ——她很好，谢谢。她现在有很多作业 ——她要参加考试吗？
——是的，再过两个月，也就是六月底
——我明白了，您女儿真用功！这不像我儿子 ——他不是很努力？
——是的，他是个懒虫。我经常说：学习，学习，但他不听我的话 ——他经常外出吗？
——经常。他去找他的朋友，他去电影院，，他从来不在家里呆着 ——没有人能不学习就通过考试的 ——这我知道。可我有什么办法呢？ Texte
法国孩子们在六岁时上小学，然后他们上中学。在那里，他们继续学习直到16岁。这是义务教育。
每天，孩子们学习很多：他们早上八点去上学，下午4点或5点放学。他们每天都有课，除了周六、周日和星期三下午。
在学校，学生们要参加很多考试，并且人们对分数很重视。学生家长也很注意分数。如果分数不够的话，学生就应该留级。
16课
一个农民的儿子
夏尔23岁。他是奥弗涅一个农民的儿子，但他不愿意种地。一天，他乘火车去了巴黎。 在巴黎，他是孤独的。他没有工作。他住在一间小屋里。
后来，他在一家汽车制造厂找到工作。早上他起得很早，因为工厂很远。在这间工厂里，夏尔遇到了法国的工人和外国的工人。每天晚上，他们去咖啡店。每周日，他们去乡下玩。 现在，夏尔有很多朋友。他喜欢巴黎并且对自己的新生活感到满意：他每周休息两天，并且可以去度假。
但是一天早上，他受到一封来自奥弗涅的信。他父亲病了想见他。夏尔不得不回家。 临走前，他留给主任一个便条： 主任先生，
我今天早上收到我父亲的来信。他病的很严重并且想见我。我必须请几天假，请您原谅我。 夏尔 瓦龙
