名师堂钟老师六年级阅读与写作加油站（五）
缩 写 句 子
基础知识
一 、短语
（一）什么是短语
词和词组合起来，构成短语（也称词组）。“吃”是一个动词，“米饭”是一个词，它们组成“吃米饭”，就成了短语。
汉语的组合是依靠语序和虚词来完成的，短语也不例外。也就是说，词和词组可以按照一定的语序或依靠一定的虚词组合成短语。例如：
陈设简单 审阅文件 勾画圈阅 春夏秋冬
一夜的工作 唯一的听众 长江之歌 成吉思汗和鹰
这两组短语中，上边的一组都是依靠语序直接组合的，下边一组都是借助虚词组合而成的。 词和词组和起来构成短语，这些词就成了短语的成分。短语的组成成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和中心语。这些成分我们将随着各种不同类型的短语分别加以介绍。需要说明的是，我们下边提到的各种短语，一般以两个词组合而成的简单短语为例。
（二）短语的类型
从结构关系看，短语可以分为主谓短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、并列短语、介宾短语、的字短语等。下边分别介绍这几种短语。
1、主谓短语
主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。一般表达“谁干什么”或“什么怎么样”的意思。例如：
老师讲课 脸红 他讲话 心情好 小明走 她聪明 电话响 桃花红 大家唱歌 我们高兴 2、偏正短语
偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。例如：（请画出中心语）
我的老师 恭敬地鞠躬 清晰的字迹 小心地翻阅 一个顾客 完全相信 可爱的人 更加坚强 可贵的精神 多么漂亮 3. 动宾短语
动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。例如：
敬畏生命 吃包子 热爱生活 夸奖我 爱好文学 写文章 庆祝回归 修铁路 4、后补短语
后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。例如：
好极了 跑得快 热死了 牵回去 大得多 抱起来 暗得很 打量一番 翻了一阵 坐起来 垂下去 5、并列短语
并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：
报纸杂志 老师和同学 改革开放 唱歌和跳舞 雄伟壮丽 讨论并通过 聪明、美丽而善良 光荣而艰巨 6、介宾短语
介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例如：
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向沙漠展开攻势 从北京来 在外面按了两下 往北边 对大家说 比我高 用双手 7、的字短语
的字短语是由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。例如：
集体的 大家的 小红的 别人的 吃的 红的 大的 用的 二、缩写句子方法：
缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。
缩写句子是有技巧和方法的： （一）、“的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
（二）、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
（三）、“得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
（四）、数量词语照样删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” （五）、其他。如“非常”“刚刚”“曾经”等，或“坐起来”的“起来”、“落下去”的“下去”。 （六）、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”或“什么是什么”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
同学们，我们在缩写句子时是要将各种方法同时综合灵活地运用的。如“几只小鸟在空中自由自在地飞翔。”这句，请同学们想想，要同时用到哪几种方法？
缩写句子时注意事项 ：
（1）缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变。如“哥哥的发型很漂亮”。应该缩写成“发型漂亮”。如果缩写成“哥哥漂亮”。就错了，因为它改变句子的原意。
(2)把句子中的修饰词语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉，不能去一点，留一点。如“他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。”应缩写成“他讲述了经过。”如果缩写成“他向大家讲述了经过。”或“他讲述了事情经过。”都是缩写不彻底，不完全，不能算正确。但有些特殊句子又不能把所有的“枝叶”都删掉。如“我班同学陈玉梅的妈妈原来就是我的邻居王叔叔的妹妹。”应该缩写成“陈玉梅的妈妈是王叔叔的妹妹。”如果缩写成“妈妈是妹妹”就成了笑话了，所以，什么样的枝叶要全部去掉还要视句子内容而定。
（3）句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。如“我在屋里没有找到那个装书的包”，应该缩成“我没有找到包”。如果把“没有”去掉，就变成“我找到包”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
（4）句子中谓语后面的“着、了、过”要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。如“平静的水面霎时漾起了一圈圈波纹”。可以缩写成“水面漾起了波纹”。 二、缩句练习（一）
1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
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2、我们要努力探索大自然的奥秘。 3、团长拿着筷子的手激动地抖着。 4、她受到空前热烈的迎接。 5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。 6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。 7、少先队员的红领巾是光荣的标志。 8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。 9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。 10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。 11、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。 12、鸟类飞翔的能力十分惊人。 13、我养成了做完作业认真检查的习惯。 14、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。 15、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。 16、英勇无畏的战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。 17、清澈的溪水流过美丽的小村庄。 18、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 19、一位渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。 20、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。 21、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。 22、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。 23、24号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。 24、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。 25、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。
缩句练习（二）
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
2、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
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3、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
4、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
5、六(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 6、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
7、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。
8、富兰克林的手中攥着系着风筝的丝带。
9、小铭姥姥家的阳台上放着许多盆花。
10、电脑里有许许多多看不完学不厌的知识。
11、夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
12、小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。
13、绿油油的墓草地上盛开着五颜六色的野花。
14、夜静悄悄的，大街上只有一位邮递员在挨家挨户给人派报纸。
15、每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
16、爷爷经常怀念故乡的许多景物。
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17、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
18、胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。
19、德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。
20、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。
21、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
22、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
23、我忍不住叽叽地笑出声来。
24长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
25、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
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