高二语文 唐宋八大家散文选读 配套语段阅读练习
（一）
进 学 解 韩 愈
国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之日：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇俊良。占小善者率以录，．．名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬。诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”
言未既，有笑于列者日：“先生欺余哉！弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪．．多务得，细大不捐；焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业，可谓勤矣。觗排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇；寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍；障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓劳矣。沉浸酿郁，含英咀华。作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯，周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙，《春秋》谨严，《左氏》浮夸，《易》奇而法，《诗》正而葩；下逮《庄》、《骚》，太史所录，子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友。跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竟死何裨？不知虑此，反教人为？”
先生曰：“吁！子来前！夫大木为杗，细木为桷，欂櫨侏儒，椳闑扂楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札、丹砂，赤箭、青芝，牛溲、马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行；荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞为经，举足为法，绝类离伦，优入圣域，其遇于世何如也？今先生学虽勤而不由其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁縻廪．．粟，子不知耕，妇不知织，乘马从徒，安坐而食。踵常途之役役，窥陈编以盗窃，然而圣主不加诛，宰臣不见斥，非其幸欤！动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有亡，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵。是所谓．．诘匠氏之不以代为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其豨苓也。” 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A．名一艺者无不庸 名：拥有、占有 ． B．贪多务得，细大不捐 捐：花费、消耗 ．
C．昔者孟轲好辩，孔道以明 明：阐明、表明 ． D．忘己量之所称 称：相当、相称 ．
2．下列各组语句中，加点的词的意义的用法相同的一组是（ ） A．①占小善者率以录 ②王尝语庄子以好乐 ．． B．①冬暖而儿号寒 ②有牵牛而过堂下者 ．． C．①辙环天下，卒老于行 ②与其妾讪其良人，而相泣于中庭 ．． D．①待用无遗者，医师之良也 ②惟弈秋之为听 ．．
3．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A．方今圣贤相逢 B．手不停披于百家之编 ．．．． C．言虽多而不要其中 ．．
D．忘己量之所称，指前人之瑕疵 ．．
4．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（ ）
A．全文假托先生劝学、生徒质问、先生再予解答，故名《进学解》；实际上
是感叹不遇、自抒愤懑之作。
B．第一段是国子先生教诲学生的第一句话，激励学生应在“业”和“行”两
方面刻苦努力，这也是韩愈认为的主观修养的重要方面。
C．第二段写学生针对国子先生的教诲提出质问，从三个方面进行有力的反驳。
文章从肯定到否定，显出波澜起伏之美。
D．第三段写国子先生针对学生驳诘的辨析，其中先以工匠、医师为喻，说明
“宰相之方”在于用人能兼收并蓄，量才录用。
5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
译文： （2）公不见信于人，私不见助于友。
译文： （3）乘马从徒，安坐而食。
译文：
（二） 答司马谏议书①
王安石
②
某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术．
③
多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇．
厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而．
修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为．
天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人④，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。
人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，．．而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔．故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今．日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
无由会晤，不任区区向往之至！
①司马：即司马光，字君实。宗熙宁二年，身为参政知事的王安石开始推进新法，采取一系列改革措施。第二年，司马光给王安石写了一封长信，列举实施新法的弊端，要王安石废弃新法，恢复旧制。本文是作者的复信。②所操之术：所采取的政治主第。术，方法。③强聒：勉强解释。聒：原指语声喧杂，这里是多话的意思。④难壬人：批驳巧辩的人。壬人：佞人，即善于诡辩的谄媚之人。 1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） ．．．
A、所操之术多异故也 故：原因 ．B、以致天下怨谤也 谤：诽谤 ．C、士大夫多以不恤国事 恤：顾念 ．D、度义而后动 度：考虑 ．
2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、①而议事每不合 ②吾尝终日而思矣 ．．
B、①以授之于有问 ②此非孟德之困于周郎者乎 ．．C、①上乃欲变此 ②而陋者乃以斧斤考击而求之 ．．D、①则某知罪矣 ②使六国各爱其人，则足以拒秦 ．．
3、下列句子分别编为四组，全都是王安石用来反驳司马光的理由的一组是（ ） ①议事每不合，所操之术多异故也
②议法度而修之于朝廷，以授之于有司 ③举先王之政，以兴利除弊 ④为天下理财，不为征利 ⑤辟邪说，难壬人 ⑥人习于苟且非一日
A、①③⑤ B、②④⑥ C、①②⑥ D、③④⑤ 4、下列对原文有关的内容分析和概括，不正确的一项是（ ） ．．．
A、在给司马光的这封回信中，王安石主要辩明侵官、生事、征利、拒谏、致怨五事。
B、本文对当时士大夫不恤国事、苟且偷安、墨守成规的保守思想表示了不满。 C、本文引用了上古时期盘庚迁都而致怨的事例，说明社会改革古已有之。 D、本文批驳司马光的意见，针锋相对但又注意分寸，既表明态度又不失赠答之礼。
（三）
上枢密韩太尉书 苏辙
太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游；故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汨没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。
过秦汉之故乡，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。 太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于升斗之禄；偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之前，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。 1、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A.其气充乎其中，而溢乎貌 溢：表露 B. 动乎其言，而见乎其文， 见：看见 C. 不过其邻里乡党之人 乡党：同乡 D.将归益治其文 治：研习
2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A.①充乎天地之间，称其气之小大
