3.提示理解词语的方法:我们用哪些方法可以理解词语? (查字典、联系上下文、联系生活实际等。)
4.请学生选择合适的方法来理解本课的词语。(在学习小组中进行交流。)
5.在全班进行学习汇报。
学生甲:我用查字典的方法理解了?东倒西歪?这个词。我查了?歪?字的意思,就知道什么叫东倒西歪了。东倒西歪就是有的往这边倒，有的往那边歪。（同时做出动作）
学生乙:……
6.请学生再来读一读这篇课文。
三、深入理解课文内容，体会文中人物的感受
1.第二节中下大雨的场景都是什么样的？小组交流后。(分别指出屋顶起了烟，天井积了水被砸出一个一个丁字泡、?我?捂着耳朵听雨声。)
2.第三节写了什么？（写荷花缸里的荷叶被雨点砸的东倒西歪了。）
3.课件出示：椽子里的大黑蜂。问：大黑蜂是怎么进入椽子里的？（用嘴咬）你看到了几只大黑蜂？（提示引导：?一个人‘过’?。）
4.问：我认为紫薇花很顽强，你认为呢？你为什么这么认为？（紫薇花湿透了，然而并不被雨打得七零八落。）(读一读本段，注意?然而??并??七零八落?。)
5.问：文中的麻雀有什么表现？（躲在屋檐下，歪着脑袋看雨。）
6.问：蜻蜓呢？它是如何避雨的？（吊在树叶的背面。） 7.出示：一只家养的乌龟，问：?我?和乌龟有什么故事？下大雨的时候乌龟有什么表现？（我养的乌龟，偷跑了，藏了，遇到下大雨爬到了天井的水里了。）
8.老师总结:通过对文章出现的动物以及?我?在下大雨的表现，我能看出都有一个共同点，仿佛都在享受大雨，并没有因为大雨给造成了不便而郁闷。倒是很享受这个下雨的过程。
9.老师读一遍课文,你们闭上眼睛听,体会一下文中人物在下大雨时，快乐玩耍的心情。那种生活该是多么美好哇!
10.请学生带着这种心情来读课文,背诵课文。 板书设计
下大雨 起了烟 丁字泡 听雨玩 昂着脑袋 东倒西歪 七零八落
课后反思
一、用多种方法帮助学生理解词义.
识字教学按初读课文，读准了字音；讲读课文，理解字义；总结课文，认清字形三个步骤进行。尤其是注意在讲读课文中帮助学生理解字义。例如：在理解?昂?时，首先我让一名学生上台表演抬头的动作，让学生明白是高高抬起头的意思。
二、注意找共同点，训练思维.
教学时，依次分析各个人物在下大雨时的表现，找到他们的共同
