巴州师范学校职业教育工作交流汇报材料
达到8级或MHK三四级以上，80%以上可以应用双语进行教学。值得一提的是，正是因为学校对民族团结工作的重视，被评为自治区级民族团结先进单位；2012年，巴州师范学校以优异的成绩通过了自治区重点师范学校的评估验收，正式成为自治区首批重点师范学校之一；2014年，被评为自治区德育示范校。
五、大力开展教育科研，狠抓教学质量
为确保师范教育质量，我校历来非常重视学校的教育科研工作，学校教务科研处在每学年末，均组织召开全校性的教学工作研讨会、课程设置研讨会、为积极稳妥地做好下一学年的教学工作打下基础。学校教务科研处每年都组织开展青年教师汇报课、骨干老师观摩课、优秀教师公开课，并且开展老教师带年轻老师的结对子活动，以促进教师教学能力的提高。
完成了2014至2015年度4个自治区级课题的立项和结题工作；按照自治区教育科学研究院《关于组织申报2015年度自治区以校为本小课题的通知》申报6个课题，其中4个课题已获得立项；根据《2015-2016中国职业教育学会教学工作委员会和教材工作委员会》通知要求，申报“教材建设”课题获得立项。2014年、2015年学校成功地申报了自治区精品课程两门、精品专业一门和两项国家级课题获得立项。从而进一步提升了我校在同行中的竞争力。同时也激励了我校教师积极主动参与教育科研的热情和积极性。
并在2014年全国职业技能大赛中取得了钢琴组二等奖、舞蹈组二等奖一名、三等奖一名的好成绩；2015年自治区职业院校技能大
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赛中学生舞蹈组一个二等奖，学生声乐组一个二等奖、二个三等奖，教师声乐组获得一个二等奖；2015年全国第七届《盛世中华》中国青少年艺术人才暨第十三届中国优秀特长生艺术节新疆区选拔赛中，声乐组四个金奖，舞蹈组二个金奖、一个银奖，钢琴组一个铜奖，书法组二个金奖的好成绩。这些成绩反映出我校的教育教学质量得到稳步提高，推动了我校的技能教学和专业建设工作。
学校在校内主要专业中大力开展校本教材开发和校本精品专业及精品课程建设工作，多年来，学校拥有校本自编教材20余部，每年均有5篇以上论文入选核心期刊，教师每年发表论文数逾百篇。
六、校园合作，共育合格教师
我校与库尔勒市13所幼儿园和部分县幼儿园建立有长期合作关系，签署实习基地协议，经常安排学校的学生去各大幼儿园见习、实习。同时，我校做为自治区级顶岗实习学校，2009年2015年已连续7年下派毕业班学生1621人次到阿克苏地区和巴州八县一市进行支教实习，极大的缓解了当地教育师资短缺的矛盾，赢得了各个实习单位师生的广泛好评；分别为2009年春季选派53名学生，2009年秋季选派77名学生，2011年春季选派120名学生，2011年秋季选派93名学生，2012年春季选派57人，2012年秋季143人在阿克苏地区八县一市30多所小学和幼儿园实习支教；2013年春季和秋季分别有66名、149名学生，2014年春季和秋季分别选派134名、211名学生，2015年春季和秋季分别选派203名、140名学生，2016年春季派出191名学生在巴州八县一市进行实习支教；
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学校通过多年来的发展，虽然取得了一定的成果，但因为教育资金问题，始终困扰着学校的快速发展，学校基础设施建设捉襟见肘，但我们相信，在国家大力支援新疆政策的影响下，我们的困难会得到改善。
七、“十二五”存在的主要问题 （一）师资队伍建设的标准不高
在“十二五”期间，学校在师资队伍建设方面虽然取得了显著的成效，但与中职教育发展对师资队伍的要求相比，还有较大的差距，突出表现在以下三个方面：一是专任专业教师的总量不足，结构不合理，制约着学校的专业建设；二是职业教师年龄偏大，年轻后备教师得不到及时补充；三是重点建设专业的骨干教师数量偏少；四是缺乏一批在本行业具有较高影响力的专业带头人和学科带头人。
（二）教师和管理人员素质有待于提高
部分教师和管理人员还不能较好地把握中等职业教育的教学规律，中职教育的教学理念和管理理念有待于进一步提升。
（三）教育资源不平衡
以上问题既是“十三五”期间予以完善的工作。
总之，为了让师范教育这个特殊而神圣的职业教育扎根学生的心田，学校通过多年的努力与探索，制定出了一整套行之有效的学校建设与教学管理方法，在实践中得到了检验，在社会中得到了认可。我们以大力发展、加快发展职业教育的政策为契机，积极探索办学方向，转变办学理念，把我州唯一一所师范学校办精办好，努力办成让人民
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满意的教育。
巴州师范学校 二〇一六年三月二十二日
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